科研课题论文：小学英语教学中小组合作学习的问题及对策.docVIP

基础教育论文小学英语教学中小组合作学习的问题及对策 　　 　　【关键词小学英语 教学 小组合作 问题 对策 　　【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（20xx年来，小组合作学习被广泛的推崇，普遍的应用。但是在教学实践的过程中，很多老师认识对和合作学习的认识表面化，操作形式化，没有真正的将小组合作教学的优势发挥出来，教学效果也是不尽人意。于是，在应用的过程中，如何正确、有效的实施小组合作，使其发挥有效的正面作用，提高教学效率，成为我们每一位英语教师都值得思考的问题。小学英语教学中小组合作教学存在哪些问题，又该如何有效的解决呢？ 　　一、小组合作学习中存在的问题及原因 　　教师方面： 　　1.认识不足，形式化严重。很多教师对于小组合作学习的认识不足，有些老师认为合作学习占用太多老师讲解的时间，会影响学生的成绩，再加上它耗时费力，只有在迎合上级领导或是在公开课的时候不得不用，用了也是表面上的营造宽松，自由，热烈的课堂氛围，故弄玄虚罢了：有些老师对能认识到小组合作的互动意义和作用，但是在教学实践的操作过程中却不知从何下手，存在生搬硬套、新鞋老路的现象。 　　2.小组结构不合理，缺乏科学性。很多教师在实施小组合作学习时，为了图方便，如省事，让同桌，前后桌的学生组成一个小组，忽略了小组成员在性别、学习成绩、学习能力、性格特点、家庭背景等方面存在的差