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大学新生班主任之我见 【摘 要】对于刚步入大学校门的新生，大学一年级 是他们人生的新起点。根据大学新生的特点，加强大学新生 思想政治教育、形成良好的班风等方面使大学新生尽快适应 大学环境，让班主任成为大学新生的良师益友。 关键词】大学新生；班主任工作； 90 后 大学新生班主任工作的重要性 21 世纪是信息化的时代， 90 后一代的大学新生接触 切高科技电子产品，他们接受新事物的速度越来越快，方式 越来越多。他们敢于质疑，勇于挑战，面对师长和父母，尊 重和认可是两回事 [1] 。同样对于 90 后的大学生，大多都是 独生子女，以自我为中心的思想根深蒂固，这与他们在上大 学之前生活的家庭环境息息相关，这种思想往往会造成他们 团队意识较弱，心理比较脆弱，心理问题多等问题[2] 团队意识较弱，心理比较脆弱，心理问题多等问题 [2]。 从高中到大学不仅是学历的改变，而是从思想、学习特 点、生活中的改变。高中老师经常灌输“考上大学就轻松” 的思想，从而使大学新生一种有到大学像“小鸟出笼”的兴 奋，还有一种高考没有考上理想大学的失落感，这些思想会 影响大学新生，使他们不能很好的适应大学生活。高中学习 和大学学习是不同的，高中阶段的细讲和反复联系，而大学 教学的内容更专业，老师课堂教学更加侧重化，这让刚进入 大学的新生来说是一大难题。像“小鸟出笼”一样，大学新 生来到陌生的地方，接触新的同学，很多新生到大学短期很 难适应大学生活，有初次离开家乡的思念，有生活自理能力 差的痛苦，这样那样的问题影响着大学新生的生活和学习， 有些还产生不良的心里障碍。 对于刚步入大学校门的新生，作为班主任，对于他们如 何树立正确的人生观、价值观，如何正确面对大学学习和生 活，如何打好大学的基础、定好方向、找准目标，起到必要 的引导作用。 大学新生班主任工作重点 思想政治教育是首要 担任班主任，特别要注重学生的思想政治教育，引导大 学新生树立正确的人生观、价值观。在中学阶段，很多学生 的目标是考上大学，考上大学以后，他们就迷茫了，不知道 自己的目标还有什么。在这方面，从班干部抓手，要求他们 要顾全大局，立场坚定，团结一起为班级服务。利用班会、 同学谈话聊天的机会对大家进行遵纪守法，尊敬师长，团结 互助、自尊自爱等优良品质的教育和培养；同时要求同学们 对生活和学习要有规划，通过确定自己的未来目标走好大学 里面的每一步； 经常要求学生， 学习是大学展开工作的基础， 只有把学习搞上去，才有时间和能力去做好其他的事；及时 关注同学们的动态，对个别特殊学生加以引导，站在过来人 的角度分析他们遇到的问题，增加他们的班级荣誉感，让大 家更加团结奋进。 良好班风的建立是关键 首先，班干部的带头作用至关重要。从第一次班会到军 训，慢慢了解每个人，对那些积极的、愿意为班级做事情的 同学进行关注，班级通过班干部的选拔工作，选出愿意为班 级服务的同学。在平时探班的过程中，通过和班干部聊天， 了解班级同学的状况，对个别同学进行有针对性的指导。加 强班干部之间的团结，提高班级的凝聚力。督促班干部的学 习是对班干部的管理的首要，通过平时聊天，提醒他们在做 好班级管理工作的同时要搞好自己的学习，从而在班级建立 起榜样带头的作用。 其次，建立正确的学习方法。通过班会和座谈了解同学 们思想动态，每次晚自习探班纠正不良的学风和作风，引导 同学们有个好的开始。在每次期中和期末的考试前后，加强 对班级同学学风和作风的关注，强调诚信的重要性，对每个 同学进行思想教育，告诉他们通过平时的测验来检验自己的 学习成果，通过期末考试证明自己的努力，汲取正能量。 最后，加强学生的自律能力。从助理辅导员和辅导员那 里，认识到高等数学对大一学生的困扰性。从学期开始，就 对同学们强调学习数学的重要性和艰难度。通过晚自习检查 数学作业、班级听课等方式督促他们的学习，对那些不能按 时完成作业的同学，了解实际情况，进行教导，对思想进行 疏通；期中考试后对没能及格的同学进行谈话，了解他们的 困扰，并给他们提出建议和意见。 健全生活的形成是目标 从高中到大学，脱离了家里的管束，来到新的环境，处 理好班级同学、室友的关系至关重要。通过走访宿舍，了解 宿舍的同学的思想状况，对个别同学不和群的进行思想教育； 对宿舍卫生、学生用电情况进行安全教育；对于恋爱的同学 进行正确的引导。 前进方向的指明灯 大一，同学们问的最多问题就是：我们学这科有什么用？ 我能不能学第二学历？为了解决他们这些问题，从第一次班 会了解每个同学对自己的规划；在学期中间，对同学们简要 的讲解大一到大四将要学习的课程和内容；组织召开毕业生 交流会，由大四考研或工作的同学讲解自己大学四年的亲身 经历，并进行一对一的交流和集体讨论；通过这些方式，让 同学们更清楚的认识到这个专