大学校园纪念性景观中的植物配置-文档资料.docxVIP

大学校园纪念性景观中的植物配置 大学校园的纪念性景观指大学校园中能够传承历史文化或 者唤起客体对曾经发生的事件、 行为、 生活方式等的回忆区域综 合体 [1] 。不同于其它纪念景观，校园纪念性景观宏大叙事程度 相对较小， 它除了具有仪式性和尊严性， 也具有一定程度的自发 性活力。 它是大学校园独有特色历史文化内涵展示， 既具有历史 厚重感，强调校园精神文化源远流长；也具有人文关怀度，着力 于校园生活的丰富多彩。 它对大学生人格培养和精神传承有重要 影响，也是他们集体记忆的共同体。 纪念性景观是大学校园中最 重要的景观节点之一。 校园纪念性景观中， 植物景观是最重要的组成元素。 纪念性 延展性。因此，植物景观在延展人工硬质景观的精神内涵、整合 周边环境氛围上有重要作用， 这是纯硬质景观不能替代的。 而植 物景观本身由于地域因素， 其种类和组合方式多样性使其本身具 备很大特色。校园内的植物造景具有季相变化， 以“春花、夏荫 景观通常不被限定在一个固定区域内，它在空间和时间上都具备 景观通常不被限定在一个固定区域内， 它在空间和时间上都具备 秋实、冬干”使纪念性景观有不同的观赏效果 [1] ，增强校园 活力。 1. 建筑环境下校园纪念性景观 建筑环境下纪念性景观指建筑单体或者建筑群体以及周边 环境结合植物造景为主的纪念性景观 [2] 。大学校园建筑环境下 的纪念性景观一般有图书馆、主楼 - 正校门轴线建筑群，礼堂等 为主体的纪念性景观。 建筑景观通过植物造景， 与纪念性建筑相 互呼应，让人们在参观、 瞻仰活动中感受到视觉的、 自然生态的、 意念的情绪变化。 建筑环境下的纪念性景观一般采用规则式植物造景，通过 点、线、面植物景观结合来营造空间纪念性。点景观一般会选取 孤植的大树作为主景， 给人雄伟浑厚之感； 或者选取对植的种植 方式来突出景观主体。 线景观通过列植行道树或者规则式修剪灌 木来强调纪念空间的基本轮廓。 校园中的列植密度一般较大， 成树屏， 作为纪念性空间的园林植物背景， 同时也有分隔空间的 作用。列植植物一般和校园纪念性空间中轴线呈平行或者垂直的 关系，往往对中轴线景观有强调作用。 面景观在校园中所用最多 的就是大草坪， 这也是校园纪念景观一大特色。 草坪既具备大面 积延伸视觉效果，烘托建筑主体的纪念性，具有向上精神。它同 时也是一个大学里， 学生自发活动程度最高的区域。 面景观中也 常选用一系列种植花坛来强调建筑为主体的中轴线，花坛里的植 常选用一系列种植花坛来强调建筑为主体的中轴线， 花坛里的植 物种类简单，一般为规则的种植方式。 正校门—主楼建筑群纪念景观植物设计 正校门正校门是一个大学的门户， 也是学校的窗口， 尤其对于一些 历史较长的学校而言， 校门是最具历史厚度的特色展现。 正校门 和主楼之间会形成一条中轴线， 设置广场和集中绿化区域。 一些 大学会将本校最杰出的人物雕像放置在这条中轴线上， 作为校园 精神文化的代表。 北京高校中最具有代表性的是清华大学二校门——百年大 礼堂轴线建筑群， 虽然由于历史缘故， 二校门已经不是清华大学 的正校门了，但是它仍是清华大学最具有代表性的建筑物。 从二校门进入，是一排行道树种植空间，密度较大。其东侧 配合地形植以高大的常绿树， 放大了地形对环境的影响， 使二校 门到大礼堂的空间形成一个从封闭到开敞的过程， 也形成了一条 视线的廊道， 更彰显了草坪的开阔和建筑的深远， 给人强烈的视 觉震撼 [3] 。林荫道尽头是开阔的大草坪，而轴线尽头中心是大 礼堂。大草坪上没有种植任何乔木和灌木， 而轴线两侧对称种植 行道树和规则式修剪灌木，选取刺槐、白皮松、榆树、圆柏、丁 香等，形成场所感。大礼堂前对植两棵大雪松，强调出纪念建筑 主体。雪松庄严的灰绿色也衬托出红色建筑主体的恢宏气势。 大 草坪纯粹的面景观， 被轴线两侧林荫道线性景观所强调， 创造了 很好的纪念场所精神。 这个空间除了营造庄严感， 同时也具备很 大的活力， 2011 年清华百年校庆上集体婚礼就在此举行，清华 学生毕业时，也都会穿着毕业礼服在此留念。 图 1：清华大学礼堂前草坪（引自崔彧摄影作品集） 图书馆纪念景观植物设计 每个大学的图书馆都是最具特色的建筑之一。 图书馆为主体 形成纪念空间，具有本校文化特色。随着大学发展，不少校园图 书馆虽然不是老建筑， 但是学校会把最具文脉的构筑物安置在这 个区域内，所以这里既是教学空间，同时也是纪念空间。 北京航空航天大学的图书馆纪念空间就有很大的代表性。 它 以整体空间为营造对象， 呼应建筑的风格。 建筑正前方为景观石 和校庆 60 周年纪念的倒计时钟，轴线两侧分别对植两棵雪松。 中心选取了水体景观结合草坪形成景观中轴。水景观选择了旱 喷，中心为十几米高的喷泉，四周围合一圈低矮的