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《曹冲称象》教学反思 《曹冲称象》一 课主要写曹冲想出一个好方法称出了一 头大象的重量的故事。曹操 获得一头大象，与大家一 边看一边议论 ，“大象到底有多重呢 ?下面是小 编为大家整理的《曹冲称象》教学反思， 欢迎大家参考 阅读。 我在教学 这篇课文时，放手 让学生自己去 实践，自己去思考，学生掌握 课文内容的效果还是不错的。下面是教后的几点反思： 一、我打破原有的教学方式， 组织学生开展自主、合作、探究的学 习活动。老 师和学生是平等的 对话关系，真正把主体地位 还给学生。例如：在学生 读课文时，学生喜 欢怎样读就怎样读。 让每个学生都能在趣味中学 习，享受到成功的喜悦。 二、课堂上我尽可能的把更多的 时间归还给 学生，把我提出的 问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并 给予适时的引导，协助学生 归纳总结 。比如我提 问学生： “曹冲是用什么办法称得起 这头大象的重量呢 ?”让 学生通 过讨论 ，去理解 课文内容。 这样有利于培养学生解决 问题的能力。 三、教师在教学中是引 导者、合作者、 组织者。让学生自由地 说，发现问题时让 其他的同学帮忙，或者是 师生一起解决。 课堂上学生学 习热情高涨，学生解决 问题的能力得到了提高，在大家的努力下一起学 习新知，同 时也培养了学生 团结合作的精神。 《曹冲称象》 这篇课文就是 让学生感悟曹冲是个遇事 爱动脑 筋，能找出解决 问题办 法