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《彩色的翅膀》教学反思 语文备课大师目录式免费主题备课 平台，尤其在 讨论交流第二自然段 时让我感触 颇深现原汁， 语文备课大师今日用大 师明日做大 师，于是我便把本文的学 习定位在从本文看 对自己习作的借 鉴作用。 《彩色的翅膀》是人教版 课标实验 教材六年 级上册第二 单元的一篇略 读课文， 课文记 叙了一位扎根海 岛的战士，利用回家探 亲的机会捕捉小昆虫，并将它 们带上海岛来，给他 们种植的蔬菜瓜果 传授花粉的事。文章透露出来的是感 动，战士带着昆虫 归队，大家 对那 个来之不易的瓜的 爱，扩大开来，是 对海岛对祖国的 爱，那 样的爱由那彩色的翅膀舞 动着，没有豪言壮 语，只是字里行 间所透露出来的 浓浓的爱。基于 这是一篇略 读课文，学生在 连接语的提示下初步体会 课文内容以后，再抓住一两个重点 问题作交流 讨论也就达到了略 读课文的教学目 标。我在 设计教学环节时 ，也正是 这么想的：首先，在把 课文读通读顺的基础上弄清 课文的主要内容 ;其次，解决 连接语中提出的两个学 习任务 ──一是想想文中的小 战士为什么把昆虫 带回宝石 岛?二是交流 读完课文后的感受。起初，我的 预设是，让学生在读文中找出感受深刻的句子，然后 围绕这些句子 谈出感受， 读出味道。可在 课堂上，却出现了这样一幕：孩子 们在交流小 战士把昆虫 带回宝石 岛的原因 时，就已 经有不少人悟出了小战士那