人教部编版七年级语文下册《13.叶圣陶先生二三事》精选配套习题课件.pptxVIP

人教部编版七年级语文下册《13.叶圣陶先生二三事》精选配套习题课件.pptx

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13.叶圣陶先生二三事;1. 下列加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.别扭(biè)  商酌(zhuó)  丁卯(mǒu) B.累赘(zhui) 悔恨(huǐ) 躬行(gōng) C.冗长(chén) 慎重(shèn) 打拱(gǒng) D.拖沓(tà) 草率(shuài) 譬如(bì);2.下列词语中没有错别字的一项是(  ) A.妥贴   躬行君子   南腔北调 B.恳切   一以贯之   颠沛流离 C.生疏   感慨系之   鞠躬尽悴 D.修润   学而不厌   悔人不倦;3.下列句中加点词语运用有误的一项是(  ) A.在班级里,张华作为班长,处处以身作则,为大家做好榜样。 B.李璐同学学习很认真,发现问题后及时向老师请教,真是不耻下问。 C.对于外界的流言蜚语,他只是付之一笑,毫不在意。 D.他好不容易找到一份安稳的工作,希望从此可以结束颠沛流离的生活。;4.下列句子排序正确的一项是(  ) ①没有任何一个作家一天二十四小时都是作家,他们还有最平常的烟火、最世俗的生活。 ②难得这些渺小的伟人,在肮脏的世界上,干净地活了几十年。 ③童年颠沛流离,爱情反复无常,人事是非混乱,国家战火连天,他们度尽的年岁,好像一声叹息。 ④他们的一生,才是最值得反复诵读的巨著。 ⑤所谓充实的生活,就是养个孩子、栽棵树和写本书。 A.⑤①③②④    B. ⑤①③④② C.①⑤③②④   D. ①⑤④②③;;5.课文中引用了《论语》中的句子,说说下列句子的意思。 (1)躬行君子,则吾未之有得。 (2)学而不厌,诲人不倦。 (3)己欲立而立人,己欲达而达人。;6.下列关于本文的说法有误的一项是(  ) A.本文是追忆故人的文章。对于叶圣陶先生的逝世,作者虽然内心有深重的悲哀,但在写作时,却把感情潜藏在文章深处了。 B.本文是一篇记人的文章,但是文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨,而以议论为主,结合记叙,以小见大,突显了人物的精神风貌。 C.叶圣陶先生的语文主张的核心是“写话”与“简洁”,这是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题,因此他的主张具有很强的理论意义和现实指导性。 D.在文风方面,本文叙述平实,语言朴素,所写正是简明而有条理的口头语,同时不失其真挚。;一、语文要素训练 7.【训练点:引用的作用】第二段中作者引用《论语》中的话有什么作用?;8.【训练点:过渡句】请说说第三段第一句中“凡事……,无不……”的作用。 9.【训练点:写作手法赏析】本文描写的事件都是叶圣陶先生工作或生活中的一些小事,作者为什么要选择这些小事来写?;二、精段品析 阅读课文“凡是同叶圣陶先生有些交往的……像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了”,完成练习。 10.选文是从哪个角度来回忆叶圣陶先生的? 11.“文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人”这句话在选文中有何作用?;12.选文最后一段两次提到了“悲伤”一词,请你谈谈对这两处“悲伤”的理解。 ①他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。 ②我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。;13.按要求品析下面的句子。 比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。(从描写方法入手) 14.从选文第二段所记述的叶圣陶送客的小事中你能得到什么启示?;三、拓展阅读 我所认识的蔡孑民先生(节选) 冯友兰 ①蔡先生是中国近代最大的教育家。这句话并不是泛说,这是我从和他直接接触的感受中所得的结论。 ②我于一九一五年到北大,在文科中国哲学门中当学生。蔡先生在一九一七年初到北大当校长。有一天,我在一个穿堂门的过道中走过,蔡先生不知道有什么事也坐在过道中,我从这位新校长身边走过,觉得他的蔼然仁者、慈祥诚恳的气象,使我心里一阵舒服。我想这大概就是古人所说的春风化雨吧。蔡先生一句话也没有说就使我受到了一次春风化雨之教,这就是不言之教,不言之教比什么言都有效。;③一九一八年,我有一件事需要北大的证明书,时间紧迫,照正常手续办来不及了,我决定直接去见校长。校长室单独在一个大院子中,我走进院门,院子中一片寂静,校长室的门虚掩着,门前没有一个保卫人员,也没有服务人员。我推开门走进去,外间是一个大会客室兼会议室。通往里间的门也虚掩着,门前没有秘书,也没有其他职员。我推开门进去,看见蔡先生一个人坐在办公桌前看文件。我走上前去,站在他的身旁,他亲切地问:“有什么事吗?”我把一封已经写好的信递过去,他看了信说:“这是好事,当然出证明书。”我说:“请校长批一下。”他提起笔批了几个

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