部编人教版七年级语文下册《13.叶圣陶先生二三事》精品授课课件（完美版）.pptxVIP

叶圣陶先生二三事;;;;1951年初，张中行从贝满中学走入了出版社。叶圣陶不久就发现了张中行的价值，他意识到出版社来了个人才，他发现张中行对文字敏感，在史学、哲学、文学上的知识和见识都有过人之处，对词语的运用、标点的排列，都有一套逻辑，不喜欢多余的词语和无趣的话，把握文体也有一套本领。所以叶圣陶很信任他，把重要的工作交给他，让张中行可以按自己的看法改动作品，比如自己的童话作品集，放手让张中行编。1988年，张中行获悉叶圣陶先生去世的消息，悲痛之余，写下这篇回忆叶圣陶先生的文章。;;丁卯年　 商酌 譬如 累赘 拖沓;bì ( )纸 bì ( )璧;;导思1.本文赞扬了叶圣陶先生的 什么品德？;;第一部分(①)：;1. 第1自然段的“罩”字有什么表达效果？;2.“双层的悲哀”所指的内容是什么？;3.作者引用《论语》上的话有什么作用？;4.请说说“凡是……无不……”的作用。;5. “比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。”这句话运用什么描写方法？有什么作用？;6. “告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？;7.两个“悲伤”的含义有什么不同？;8. 叶圣陶先生对“文风”方面的要求是什么？为什么要这样做？;9.叶圣陶先生要求出版社统一“做”和“作”用法的事例，目的是什么？;10.结尾段有什么作用？表达了作者怎样的情感？;【答案】文章采用总分式结构，先总述叶圣陶先生品德的过人之处，然后分别从“待人厚”和“律己严”两个方面分别展开记叙。在分述叶圣陶先生这两方面的品德过人之处时，作者并非通过空乏的议论，而是通过一件件具体鲜活的事例来再现人物，使人物具有鲜明的形象性和动人的情感力量。;修改文章 送客 复信 ;;;叶圣陶名言名句 1、教师并非教书，而是教育学生。 2、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。 3、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像??? 4、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 5、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。 6、只有做学生的学生，才能做学生的先生。;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！