人教部编版九年级语文下册《第2单元（全单元）》精品PPT优质课件.pptxVIP

人教部编版九年级语文下册 《第2单元（全单元）》 精品PPT优质课件;;1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的主要情节。 2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的揭露和批判。;走近作者;小说集《呐喊》《彷徨》； 散文集《朝花夕拾》； 杂文集《坟》《二心集》《而已集》； 散文诗《野草》等。;背景资料;文学体裁;【小说定义】小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。;字词积累;【大抵】大多。 【阔绰】阔气。 【不屑置辩】不值得进行辩解。 【颓唐】精神不振作，情绪低落。 【恳切】诚恳而殷切。;整体感知;【高 潮】 第二层(第10—11段)，描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。;【结 局】 第三层(第12—13段)，描写孔乙己的悲惨结局。;细节感知;走进孔乙己生活的环境—咸亨酒店;1.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？; ;2.品析长衫客“踱”的妙处。;3.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？;4.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？;5.作者塑造“我”这个人物有什么作用？;6.自然环境的烘托作用？; 写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。;孔乙己--情节篇;走进小说的故事情节;1.小说中哪些段落是对孔乙己的直接描写？;2.小说中哪些段落是对孔乙己的侧面描写？;3.理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。;4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？;5.概括故事情节。;孔乙己--人物篇;走近小说的人物形象——孔乙己;孔乙己的身份; 孔乙己读过书……”，但“终于没有进学”，穷困潦倒，所以站着喝酒；在那个时代，长衫是读书人、有钱人的服饰，是有地位、有财富的标志。这位读过书的孔乙己，封建社会那种读书可以做官发财的思想意识早已深入其骨髓，他羡慕上层阶级的富贵、有脸面的生活，使得孔乙己舍不得脱下那件又脏又破的长衫，不愿意与短衣帮为伍：这就形成了他的特殊的身份。 ; 一件破长衫把孔乙己的社会地位、思想性格、所受教育揭示得十分深刻。这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。;站着喝酒;孔乙己的外貌描写;“身材很高大”说明他有劳动能力； “青白脸色”说明他营养不良是穷困又懒惰的结果；“时常夹些伤痕”是他因穷困而偷东西常被打伤的标志； “一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明他懒惰成性、年龄较大； “又脏又破”看出他贫困又懒惰的性格特征。;【第二次出场】 他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥。;孔乙己的语言、神态描写;性格特征： 自命清高、迂腐不堪、自欺欺人;孔乙己的动作描写;孔乙己的地位;2.孔乙己使哪些人快活？;4.孔乙己长久没来了。“还欠十九个钱呢！”;5.“店内外充满了快活的空气”; 课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ ;【第一次】 写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。 ;【第二次】 是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 ;【第三次】 是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到呢？”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也之类的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。;【第四次】 是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑穷形尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 ;【第五次】 是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当时社会人跟人的关系。冷漠无情到令人窒息的地步。 ;; “笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批判了群众的麻木。;还有一个人也在笑，是谁呢——作者，作者笑他什么呢？; 这种麻木、冷漠，以揭别人的隐私，戳别人的疮疤为快乐的行为，也是一种“国民劣根性”（作为“国