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《曹冲称象》反思 《曹冲称象》是一篇老 课文了，学 过文章的学生都会身深深 记住这位聪明机智的孩子，会被他的 聪明所折服。我在教学 这篇课文时，充分运用信息技 术与学科 进行整 合，力 图让“趣”贯穿始终，让学生乐在其中，思在其中，学生掌握 课文内容的效果 还是不错的。下面是我教后的几点反思： 一、我能把《新 课程》的新理念在 课堂上得以充分的体 现，打破原有的教学方式， 创造性地开 发学习资源，营造了兴趣盎然的 语文学习生活，学生在 轻松、愉快的学 习氛围中自主学 习。老 师和学生是平等的 对话关系，真正把主体地位 还给学生。 二、 从激发学生的学 习兴趣开始， 让他们从感兴趣的话题中产生浓厚的阅读欲望，把 课文学习作为自主探究的需要。例如： 课文伊始，从曹操的良种截然不同的表情入 手，让同学们到课文里找一找。当同学 们对曹操的表情 产生兴趣后，我有效的利用学生的 阅读期待，让他们满怀兴 致的朗 读课文，在探究中解决 问题。 三、 课堂上我尽可能把 时间归还给 学生，把我提出达到 问题 作为诱饵 ，引导学生去思考和探究，并 给予适时的引导，协助学生 归纳总结 。 四、我在教学中是引 导者、合作者、 组织者，让学生自由的 说，进而有条理地 说，发展了学生的 语言能力。 课堂上学生学 习热情高涨，学生解决 问题 的能力得到了提高。 五、借助 FLASH 动画让学生边操作边说明，帮助