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机械制造工艺学课堂教学中的点、线和面 机械制造工艺学是中南大学机械制造类专业的一门必修课程。通过课程的教学过程（课堂教学、实验和习题）及有关教学环节（生产实习）的配合，学生获得机械工程师的基本训练，掌握机械制造工艺的基本理论，具备制订机械加工工艺规程及设计专用夹具的初步能力。以加工工艺为主线，将加工质量、制造工艺、装配工艺和机床夹具等有机统一构成较完整的课程体系。课程具有很强的综合性、实践性和多变性。对于没有太多机械加工操作经验的学生而言，课程学习难度较大。笔者根据几年的教学实践，分析课程教学的主要难点，总结出一套由点到面的教学改革途径。 1 课程教学的主要难点 课时紧，内容多，任务重 中南大学机械制造工艺学的课程为40学时，课堂教学内容包括绪论、机械加工精度、机械加工表面质量、加工工艺规程设计、机器装配工艺过程设计、机床夹具设计、机械制造工艺理论和技术的发展等七章。各章相对独立，却又相互联系，学生不易掌握各章的侧重点及它们之间的内在联系。在有限的学时内，合理安排教学进度，对于不同章节和不同内容应采用不同的教学方法。 实践性强，学生缺乏实践知识 从学科知识体系的完整性考虑，在学习机械制造工艺学时，应具备金属工艺学、金属切削刀具、金属切削机床、金属切削原理等知识，并通过工程训练和机械制造基础等实践环节。但由于课程体系建设和资源限制等问题，学生在实践方面