日月水火优秀教案.docx

日月水火 设计说明 象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法， 象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。 因此， 本教学设计教学设计 突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字;第 二、 在了解象形字构字特点的基础上， 引导学生将学习兴趣转化为探究动力， 推 动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。 课前准备 1.生字卡片。 (师生) 2.本课生字相对应的图片。 (教师) 3.课件。 (教师) 课时安排 1 课时。 教学过程 一、谈话激趣，看图导入 导入：汉字家园新来了8 个生字宝宝，不过，它们都藏在画里，认真观察的 小朋友才能找到它们。 设计意图： 兴趣是最好的学习动力， 借助富有童趣的语言情境， 激发学生学 习的主观能动性。 二、图文结合，引导识字 1.学习“日”字。 (1)课件演示动画(太阳图形演变成甲骨文“”)，引言：这是我们要认识的 第一个生字宝宝，你能叫出它的名字吗?如果你叫不出它的名字，也可以用小手 画一画它的样子。 (日) (2)教师领读“日”字。交流：你对“日”字了解多少呢? 预设： 我知道“日”指的是太阳，我能给“日”字组词：日光、日子、日月等。我 会写“日”字的笔顺：。 2.学习“月”字。 (1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”)，引导学生仔细观察，交流： 你有什么发现?(遮住了月亮的