一年级语文上册《日月水火》教学设计及反思.docx

一年级语文上册《日月水火》教学设计反思 教学目标： 1．学会 4 个生字，认识 2 种笔画，能借助拼音读准字 音，按笔画记忆字形， 结合插图和生活实际了解生字的意思。 2 ．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 教学重点： 正确掌握 4 个生字的音、形、义，能正确书写“水”和 “火”两个字。 教学难点： 正确书写“水”和“火”字。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题。 二、学习生字 1 、教学“日”字。 ①今天，老师请大家来猜老师的画。 (师画一圆圈)请猜猜这是什么？ 生：铁圈、盆子…… 师 ：(把圆圈涂成红色)你猜这是什么？ 生：气球水果…… (师在圆外再添画几笔，变成了太阳。 )现在你猜出老 师画的是什么了吗？ 生：太阳。 ②太阳还有一个名字是什么？(日) ③出示课件，把太阳是如何演变成“日”字展示出来， 让学生仔细观察，弄清实物太阳是如何变成“日”字的。 ④你能编顺口溜来记住“日”字吗？(如：长长方方一 个口，中间一排整齐牙。) ⑤在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友组在 词呢？(日子、日头、六月一日……) (运用猜画的方式诱发学生的学习积极性，使他们兴趣 盎然地思考学习。然后再让学生说说生活中这个“日”字能 和哪些字做哪友，激发学生做生活中的有心人，培养学生主 动识字的愿望。) 2 、教学“火”字。 大家看，这里有一个生字朋友急着要和大家认识呢？