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《现代企业管理》课程标准 一、 课程基本信息 课程名称:现代企业管理 学分：3 课程代码:F070100088学 时:52 先修课程:管理学基础后续课程:市场营销、财务管理 适用专业:营销与策划 编制人:唐研 审核人：张耀星制订时间：2010年4月12 B 二、 课程性质 本课程是我校营销与策划专业的职业群基础技能类必修课之一，课程内容包括 管理基础知识、现代企业制度、企业经营战略管理、人力资源管理、市场营销管 理、生产管理、质量管理、财务管理、企业文化等内容模块。本课程开设在第一学 期，旨在让学生首先对企业职能和工作内容有一个整体认识，从而为学生的未来职 业群奠定基础。 具体来看，通过现代企业管理的学习，让学生了解和掌握什么是现代企业、管 理，了解现代企业制度、企业战略管理、市场经营战略管理、质量管理、人力资源 管理、财务管理，企业文化的功能和主要工作内容，了解现代企业管理的一些最基 本的知识;为学生以后走入社会，进行管理和实践活动打下坚实的理论基础和必要 的实践基础。 三、 课程设计 课程目标设计 1、能力目标： 通过管理基础知识学习，会用管理知识分析、解释企业的管理活动 通过现代企业的学习，会区分什么是企业，会辨别企业类型，会分析 和解释企业管理的功能。 通过企业经营战略管理的学习，会分析、解释企业经营战略管理的流 程及各环节的重点。 通过人力资源管理的学习，会区分企业人力资源管理的主要模块和基 础工作，会分析和解释企业的人力资源管理工作。 通过市场营销管理的学习，会进行初步的消费者购买行为分析，会根 据企业的环境信息匹配市场营销战略。 通过生产管理和质量管理的学习，会区分企业生产流程，会区分企业 管理中质量管理的效能。 通过财务管理的学习，会初步分析企业财务营运优劣。 通过企业文化的学习，会用企业文化的三个层面进行企业文化分析， 会初步设讣企业文化建设的流程。 2、知识目标： 管理基础知识：掌握管理的含义、基本特点，管理的二重性，管理的 职能，管理者的层次和角色，简单了解管理理论的发展； 现代企业制度:掌握企业的概念和特点，企业的类型；掌握企业管理 的概念、性质和职能，掌握现代企业制度的基本含义和特点，我国现代企业制 度的基本组织形式，了解企业管理的发展； 企业经营战略管理:掌握企业经营战略及企业经营战略管理的概念、 企业经营战略的特点、经营战略管理的流程。熟悉企业制定经营战略的重要性 和必要性。 人力资源管理:掌握人力资源及人力资源管理的概念、人力资源管理 的主要实践模块。了解工作分析和岗位评价的LI的、流程。 市场营销管理：：掌握市场、市场营销的概念和功能，消费者市场及 消费者行为模式，掌握口标市场营销和竞争性的市场营销战略类型，掌握市场 营销组织策略类型，了解市场营销观念。 （6） 生产管理、质量管理：了解生产管理的内容、生产过程组织、生产作 业计划。掌握质量、全面质量管理的概念，了解质量管理的产生和发展，质量 管理常用的统讣方法。 （7） 财物管理:掌握财务管理的概念，财务管理的主要内容，财务分析指 标，了解财务控制的历史演变和特点。 （8） 企业文化:掌握企业文化的概念、主要特征和功能，企业文化的核心， 掌握企业文化建设的程序，掌握企业形象设讣及其途径，了解企业文化建设的 原则，管理道德。 （二）课程教学活动设计 1、课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容） （四）第一次课设计梗概 第一步：自我介绍，通告电子邮箱、电话等联系方式。（5分钟） 第二步:介绍该课程性质、学习LI标、考核要求及考核方式;职业生涯与该课程 的关系;本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式和明确教学LI标。（20分钟） 第三步:案例引入：（15分钟） 通过一个案例，要求学生讨论，了解管理的重要性，激发学生的兴趣，为课程 的系统性讲述，打下伏笔。 四、教学组织形式 1（教学方法： 本课程主要采用案例分析法、情景模拟法、课外实践法等多种教学方法。情 景模拟法:教师创造适合的教学环境，让学生分组扮演不同的情景角色来模拟实际 的企业管理内容。 课外实践法:主要利用互联网的信息优势，及一手资料的可获取性，让学生收 集资料，通过自己的亲身实践来学习相应的企业管理知识； 案例分析法:此方法贯穿了整个教学的全过程，每一部分的知识都有相关案 例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识，有的是教学过程中不断的有 相对应的案例引入，通过案例能够让学生更深的理解所学知识。 主题讨论法:不定期的选择具有现实意义的主题内容组织学生进行讨论，通过 教师引导，激发学生的学习欲望和热情，引导学生独立思考问题，学会搜集相关信 息资料，在小组内讨论，并总结讨论结果在课堂上大胆发言。此过程中一定注意教 师的身份，以学生为主，教师只是引导者。通过主题讨论法，可以增强学生对