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初中数学人教版九年下册 第二十六章 反比例函数 26.1.1反比例函数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学习目标 1. 理解并掌握反比例函数的概念. (重点) 2. 从实际问题中抽象出反比例函数的概念，能根据已 知 条件确定反比例函数的解析式. (重点、难点) 讲授新课 一 反比例函数的概念 合作探 下列问题中，变量间具有函数关系吗？如果有，请写 出它们的解析式. (1) 京沪线铁路全程为1463 km，某次列车的平均速 度v (单位：km/h) 随此次列车的全程运行时间 t (单位：h) 的变化而变化； ①平均速度和时间、路程存在怎样的关系？ ②这三者中，谁是常量，谁是变量？ 两个变量具有函数关系吗？ 2 (2) 某住宅小区要种植一块面积为 1000 m 的矩形 草 坪，草坪的长 y (单位：m) 随宽 x (单位：m) 的 变化而变化； 4 2 (3) 已知北京市的总面积为1.68×10 km ，人均占 2 有面积 S (km /人) 随全市总人口 n (单位：人) 的 变化而变化. 观察以上三个解析式，你觉得它们有什么共 问题： 同特点？ 都具有 的形式，其中 是常数． 分式 分子 (k为常数，k ≠ 0) 的函 一般地，形如 数， 叫做反比例函数，其中 x 是自变量，y 是函数. 反比例函数 (k≠0) 的自变量 x 的取值范 思考： 围是什么？ 例如，在前面得到的第一个解析式 因为 x 作为分母，不能等于零，因此自变量 x 的取值范围是所有非零实数. 中，t 的取值范围是 t ＞0 ，且当 t 取每一个确定的           但实际问题中，应根据具体情况来确定反比例 值时，v 都有唯一确定的值与其对应. 函数自变量的取值范围. 反比例函数除了可以用 (k ≠ 0) 的形 想一想： 式表示，还有没有其他表达方式？ 去分母，得xy=k       所以 反比例函数的三种表达方式：(注意 k ≠ 0) 练一练 下列函数是不是反比例函数？若是，请指出 k 的值. ① 是，k = 3 ② 不是 ③ 是， ④ 不是 ⑤ 不是 二 确定反比例函数的解析式 例1 已知 y 是 x 的反比例函数，并且当 x=2时，y =6. (1) 写出 y 关于 x 的函数解析式； 提示：因为 y 是 x 的反比例函数，所以设 . 把 x=2 和 y =6 代入上式，就可求出常数 k 的值. 解：设