人教版六年级科学下册教案全册.docx

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人教版六年级科学下册教案全册 教科版小学科学第六年级下册教案 第一单元微小世界 1、放大镜 教学目标: 科学概念 1、 放大镜就是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能 ,用放大镜观察物体 能瞧到更 多的细节。 2、 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。 3、 放大镜镜片的特点就是透明与中间较厚 (凸起)。 过程与方法 1、 正确用放大镜观察物体。 2、 比较用肉眼观察与用放大镜观察的不同。 情感态度价值观 1、 理解使用放大镜观察的意义。 2、 增强用放大镜观察身边世界的兴趣。 3、 认识到从肉眼观察到发明放大镜就是人类的一大进步。 教学重点:能正确使用放大镜观察物体的细微部分。 教学难点:放大镜就是“凸” “透”镜。 课前准备:分组实验器材:放大镜(最好每个学生都能有一个放大镜 ,如果只能提供给学生一种 放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透 明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。 课时安排:1课时 教 学 过 程 个性修改 第一课时 授课时间:年 月曰 一、为什么要用放大镜观察 1、 导入:师出示放大镜:瞧,这就是什么? (生:放大镜)放大镜大豕 很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己 《我就是放大镜》。可以从放大镜 的构造、作用、用途二个方面展开。 2、 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。 3、 展示交流 放大镜的构造一一镜架、镜片 (如果学生能说出凸透镜也可以 ) 放大镜的作用一一放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学 生物体并未变大) 放大镜的用途一一我们用放大镜观察校园里的生物、 实验中在老师指导 下观察花、昆虫等。它就是视力不佳者的助视器 ,还适用于电子产品检验、 线路板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指 纹毛发纤维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、 制作微型工艺品的 工匠工作时使用…… 4、 让学生尽量充分地例举使用领域 ,交流后填写第2页的网状图。 一、放大镜下的新发现 人教版六年级科学下册教案全册 人教版六年级科学下册教案全册 人教版六年级科学下册教案全册 人教版六年级科学下册教案全册 1、 师:谁给大豕演示一下放大镜的正确使用方法? 请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜 的两种方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。 2、 师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等瞧 谁会有新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。 3、 交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们瞧清了 肉眼瞧不清的细微之处。 三、放大镜的特点 1、师:放大镜顾名思义就是能 “放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢? (镜片具有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那 样能放大物体呢?请同学们找一找。 2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放 大物体的像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用 ) 3、师:放大镜的镜片与能起放大作用的器具有什么共同的特点? (中间 凸起,透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大 ,放大的 倍数也越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大。 四、小结 1、 师:对于熟悉的放大镜,通过今天这节课的学习您有什么新的发现 或收获不?(放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地 观察物体,还能瞧到很多有意思的细节 ) 2、 课外您可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜 ,或者 用您的放大镜去仔细观察身边的物品 ,瞧瞧还会有什么新的发现。 板书设计: 放大镜 构造:镜架、镜片(凸透 凸透镜) 作用:“放大”物体的图像、放大细节 用途:…… 教 学 反 思 教科版小学科学第六年级下册教案 2、放大镜下的昆虫世界 教学目标: 科学概念:使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。 过程与方法:使用放大镜观察身体结构的细部与活动。 情感态度价值观 1、 认识到使用工具观察扩大了人们的视野 ,可以观察到更细小的物体。 2、 发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。 教学重点:能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。 教学难点:用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。 课前准备:分组实验器材:昆虫或昆虫器官标本、放大镜。 教师演示器材:有关昆虫形态构造与生活习性的多媒体课件或图片资料 课时安排:1课时 教 学 过 程 个性修改 第一课时 授课时间:年 月曰 一、奇特的身体构造 1、科学家故事或多媒体课件导入 : 师:在地球上有一个庞大的昆虫家族 ,它们种类数量繁多,每一种都有着 特殊的身体构造与特有的生活习性 ,由于它们个头太小,常常被我们忽略。但 有一些执着的研究者,她们常与这些小家伙

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138****0771
该用户很懒,什么也没介绍

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