小学语文人教版(部编)三年级上册《8 去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D071.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《8 去年的树》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 教学目标： 1. 理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感。 2. 感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对“信守诺言，珍惜朋友之间的 情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展，诚信的可贵。 教学重点： 1.有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。 2.读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 教学难点： 能读懂鸟儿心情的变化，通过相关的句子，读懂鸟儿的内心世界，懂得童话 故事蕴含的信守诺言这一道理。 教学准备: 教师：制作的小鸟图片、教学电子版课件。 学生：课前阅读童话故事，搜集诚实守信名言。 第二课时 一、动画激趣，导入新课。 1. 看视频，说说这个故事中的几个有趣的角色是谁？(简笔画出示文中的角色) 板书： 小鸟 大树 树根 大门 小姑娘 2. 故事中的这些角色是因为谁和谁之间发生的事引出的？找出文中的那段话。（出示这段话）找一找鸟儿和树的关系，读一读能体现好朋友的句子。 3. 鸟儿给树唱歌可能会在什么时候？谁还有不同的猜想。 4. 同学们是从这段话中的哪一个词语猜想的？从这两个“天天”你体会到了什么？ 小结： 正是这样的天天 ，留给了我们美好的画面，美好的想象。 师生一起想象这美好的画面。 二、许下诺言，自由读课文，找一找文中写了几次对话？分别是谁与谁的对话？用“~~~~”画出对话内容。 （一）阅读课文2-5自然段，说一说鸟儿许了一个什么承诺？ 1.鸟儿是在什么情况下许下的诺言？ 2.鸟儿许下了一个什么诺言？ 明年春天再回来，给树唱歌。 我们的经典著作《论语》中有一句话，请你说说你的理解。 言必信，行必果。 预设：讲话一定要讲究信用，行动一定要有结果。 让我们来品读一个关于诺言的故事。 三、履行诺言，分角色朗读课文，体会鸟儿在寻找树的过程中的几次对话，师巡回指导。 1.鸟儿回来了吗？找出过渡段。小组推荐同学分角色读，并体会。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 2.鸟儿在履行诺言的过程中遇到了哪些情况？她是怎样做的？ 鸟儿回来后做了什么？ 图示展示鸟的寻找过程。 找到树根→走向山谷→询问门先生→寻找火柴→询问小女孩→找到灯火。 在朗读中感受鸟儿的焦急万分，体会鸟儿几经周折，历经辛苦的过程。 3.想一想鸟儿在履行诺言的过程的心情变化，说一说你的体验。 （1）鸟儿看到树根时会有怎样的情感？从树根的回答中，你想到了什么？ 预设：惊讶、着急。 树根说了什么？怎么说的？ 伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 体会树根的心情：难过、沉重、痛心。 （2）鸟儿在问门先生的时候心情怎样？ 预设：伤心、着急。 门先生是怎样回答的？应该怎么读？ 预设：伤心、焦急、担心。 树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。 门先生见多了这种事情，要读出门先生的平淡、司空见惯来。 假如你是鸟儿，你还愿意找吗？引导学生呼唤。 （3）鸟儿遇见小女孩时感情变为怎样？ 预设：难过、忧伤。 小女孩是怎样回答的？ 预设：火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。 读出小女孩的稚嫩、天真、充满同情。