一次函数复习课 优课教学课件.pdfVIP

一次函数 复习课 1.教学内容 2.学情分析 3.教法学法 4.教学程序 5. 设计意图 一、教学内容 教材分析 一次函数是中学数学中的一种最简单、最基本的函数， 是反映现实世界的数量关系和变化规律的常见数学模型之一， 也是学生今后进一步学习初、高中其它函数的基础。一次函 数这一章在整个教材中将起着承上启下的作用，特别是一次 函数的图象和性质的理解和掌握，又是后续知识发展的起点， 对今后知识的掌握起着决定性的作用。同时一次函数在中考 中占有重要的地位。 一、教学内容 教学目标 (一)知识与技能 1.理解掌握正比例函数、一次函数的概念、图象、性质 及解析式的确定。 2.能整理本章学习内容，建立相关知识之间的联系，优 化知识结构； 3.理解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二 元一次方程组的关系，会应用于解决数学实际问题。 一、教学内容 教学目标 (二)过程与方法 1.培养学生数形结合的意识和能力，进一步体会函数的模型 思想、数形结合思想。 2.进一步培养学生的研究精神和合作交流意识。 (三)情感与态度 1.在学习过程中，培养学生的合作意识和大胆猜想、参与探 究的良好品质。 2.进一步体验数与形的转化，体验数学的美感,激发学生学习 数学的兴趣。 一、教学内容 教学重难点 重点: 1.一次函数的图象及性质。 2.用待定系数法确定一次函数解析式。 难点: 一次函数的实际应用和数型结合思想在解题中 的应用。 二、学情分析 八年级的大部分学生正在艰难地由形象思维向抽象思维发展，观 察力偏重于第一印象，仍用自己原有的认知结构作判断，不会自觉利用 直角坐标系从函数的数形对应角度出发考虑，虽然他们对函数知识有一 定认知，但由于函数的图象性质的抽象性使得这些认知与他们的生活实 践和学习经验差距较大，二者不能有效联系和统一，容易产生畏难情绪， 另一方面八年级学生更加沉稳，不愿意主动表达自已的见解，需要老师 引领由易到难，层层递进，不断地鼓励，带着学生归纳和模拟，同时设 计有趣味性与挑战性的问题，激发学生的探究热情和信心。 三、教学学法 教法： 启发式教学，以学生为本，引导学生自主学习， 互助学习，小组合作学习，探究式教学。 学法： 自主探索 、同伴互助 、小组合作 推进新课 知识点 1 一次函数的定义 一次函数的定义 一般地，形如y =kx+b( k ，b是常数，k≠0 ) y =kx+b 的函数，叫做一次函数. 一次函数 当b=0时，函数y=kx (k是常数，k≠0 )叫做 y=kx 正比例函数。 练习 1.已知 ，当m为何值时y 是x 的一次函数. 设计意图：理解一次函数概念应注意两点: (1)、解析式中自变量x 的次数是1次， (2)、比例系数k≠0 知识点 2 一次函数的图象及性质 一次函数的图象及性质 y =kx+b 图象经过的象限 y 和x 的变化 b0 一、二、三 y 随x 的增大 k ＞0 b=0