初中道德与法治_交往讲艺术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《交往讲艺术》教学设计 【教学依据】 发展学生观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养学生交往与沟通的能力；掌握基本的交往礼仪和技能，学会人际交流与沟通；懂得学会倾听、学会表达和学会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达和赞美的技巧。 【教材分析】 本单元的主题是学会交往,这一主题既体现了方法要求又体现了目的要求。“交往讲艺术”主要引导学生理解交往艺术性及学会一些交往方面的技巧和方法，做一个受欢迎的人。 【教学目标】 1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。 2、能力：初步掌握人际交往的艺术和技巧，提高人际交往的能力。 3、知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。 【教学重点、难点】 交往讲艺术是本课的教学难点。交往是一门学问，本身很复杂，建立良好的人际关系就要掌握基本的交往艺术。本项目引导学生重点掌握三种基本的交往技巧。 【学情分析】 青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生渴望交往，渴望建立和谐人际关系，但由于缺乏交往方面的艺术性而苦恼。所以，要让学生在学习中正确认识交往的艺术，并能运用所学知识指导自己的行为，广交益友。 【教学准备】 1、学生准备：提前预习相关学习内容。 2、教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。 【教学方法】 故事感悟法、体验教学法等 【教学过程】 一、导课 师生互