初中数学_《探索神奇的幻方》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 探寻神奇的幻方 一、学习目标： 综合运用有理数的混合运算、字母表示数及其一元一次方程，探索幻方的本质特征。 经历观察、猜想、归纳、类比等活动，初步积累构造广义的三阶幻方的经验。 感受“由特殊到一般”的探索问题的方法和经验,体验合作交流、自主探究的学习方法。 感受中华文化的魅力，培养爱国主义情怀。 【使用说明及学法指导】 1.首先研读课本，明确学习内容,思考相关问题,用红笔画出疑惑点; 2.再按课前学习导学案引领, 通过观看微课解惑,完成课前学习； 3.然后自主完成巩固练习； 4.最后深入思考，归纳方法规律，以便课堂积极分享你的见解. 课前学习导学案 二、相关链接 1.扫二维码[1]观看微课,了解幻方相关知识. 2. 扫二维码[2]观看《射雕英雄传》片段，感知幻方. 3. 上网查阅幻方的知识,课堂与同学分享. 4．结合教材和网上查阅了解广义三阶幻方的定义 广义三阶幻方的定义： 三、自主探究: 根据黄蓉的答案填写幻方,探究下列问题,有疑问扫二维码[3]观看微课. 二维码[3] ( 1）在上图的三阶幻方中，你能发现哪些相等的关系？ 横行、竖行、对角线的三个数字之和分别是多少？ （2）如果把和相等的每一组数分别连线，这些线