沪教版九年级下册初中化学《5.初识酸和碱5.2酸和碱的性质研究酸和碱的应用》5.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 氢氧化钠的变质 实验目标： 1.能解释氢氧化钠变质的原理，灵活应用氢氧化钠和碳酸钠的性质，判断氢氧化钠的变质水准，懂得混合物中各成分定量分析的方法，初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案的一般思路和方法，并完成一些简单的化学实验。 2.理解科学探究的意义和基本过程，能实行简单的探究活动，增进对科学探究的体验。能用变化和联系的观点分析问题，能主动与他人实行交流和讨论。 3.初步树立准确的科学观，养成严谨的思维习惯，敢于质疑，勇于创新，乐于实践，善于合作的科学品质。 首先定性探究。先和学生分析敞口放置的氢氧化钠的存有物质情况。然后，第一环节是“探究氢氧化钠是否变质？”不难得出解决这个问题 就是检验出碳酸钠的存有。这个探究过程我是全部放手给了学生，充分利用了学生的最近发展区：让他们提出问题、猜想假设、制定计划、亲历探究、观察思考、解释结论、反思评价、表达交流，学生通过小组内合作，圆满的完成了预期效果。 酞”这个实验，学生自然就得出结论：要检验氢氧化钠的存有，首先要排除碳酸钠的干扰。 第二个层次，（2）在知道碳酸钠影响的情况下，请各小组设计方案检验氢氧化钠是否存有？学生凭借已有经验，对相关知识实行组织、加工、细化，更容易使新知识得到建构内化，从而达到知识积累、技能发展的目的。在“除去碳酸钠”这个环节，和探究1实行比较，提问：氯化钙是否能够用