初中化学_氧气的实验室制法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

氧气的实验室制取教学设计 二零零八年九月二十七日下午四点五十九分，那一刻，国人兴奋，华夏沸腾。因为翟志刚成功完成太空行走。 现在让我们一块来感受那一个荣耀时刻。 让我们一起做一个互动小游戏：我出一个简单问题，你们站起来抢答，谁先站起来回答正确就赢取一份礼物。 问题：翟志刚背上背着什么？ 生—氧气瓶。（小红旗） 追问：氧气瓶里有什么气体？ 生—氧气。 【板书】第三节 氧气 前面我们学习了空气中各种成分的分离，这样我们可以工业制备大量的氧气。那么这种方法适不适合在实验室制取氧气呢？ 我们还知道绿色植物通过光合作用也可以产生氧气,这种方法适不适合实验室制取氧气呢？ 那么，怎样在实验室制取氧气呢？ 【板书】一、氧气的实验室制取 这是我们首次在实验室制取气体，我们应该按照怎样的思路？请自学活动天地4-3（P87） 老师现在给你一个任务，请你在实验室制取一瓶氧气，你首先应该选择什么？ 【板书】1.反应物 实验室有如下几种药品：你认为哪些物质不可以作为实验室制取氧气的反应物？你选择的依据？ 那么这三种反应物是怎样产生氧气的呢？请看 他们的优缺点主要有哪些呢？请看专家点评。 下面将投票选出哪种反应物最适合在实验室制取氧气。为了公平 、公正，我们先请公证员宣布投票规则。（打成纸条） 老师统计一下投票结果，请公证员宣布评选结果。 下面有请过氧化氢发表获奖感言。（打成纸条、展示过氧化氢溶液