四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版 (1).docVIP

年级学科 四年级数学 执教者 陈小平 教学内容 冀教版《数学》四年级下册第36、37页。 教学目标 1.在猜测、测量、验证等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。 2.了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。 3.积极参加探索、交流等数学活动，感受数学结论的确定性，获得探索问题的经验、方法。 4、增强学生的爱国意识，激发同学们维护团结、维护校园稳定的热情。 重点难点 重点：经历探索三角形内角和的过程，知道任意三角形的内角和都是180度，并能解答有关问题。 难点：运用三角形的内角和解决实际问题。 教学准备 课件、教案、三角板、量角器、剪刀、锐角、钝角、直角三角形的卡片。 媒体设计思路 本课件是根据教学的内容及教学本节课的顺序进行设计的，能直观的展现教学内容以及演示教学的效果！ 教学时数 1课时 教 学 活 动 设 计 一、创设情境、引入新课 1.教师提出“三角形按角分类分为哪几类？”的问题。 师根据学生的回答把不同三角形卡片贴在黑板上。师：看来同学们对三角形的分类掌握得很好。（师根据反馈情况给予评价或指导。）今天我们继续学习三角形的新知识——三角形的内角和（教师板书课题）。看到题目你有什么想法？并启发学生提出问题。 学生可能会问： ●为什么叫三角形的内角？三角形的内角和是多少？三角形有没有外角呢？...... 教师赞扬学生能提出