四年级下册数学教案 4.1 三角形的三边关系 冀教版 .docxVIP

冀教版教材四年级下册三角形的三边的关系 一、教材分析 本册教科书共安排九个单元。涉及“数与代数”、“空间与图形”，“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排，第四单元的主要内容：认识三角形、平行四边形和梯形的特征，知道三角形内角和是180°，三角形任意两边之和大于第三边。简单的组合图形。本节三角形三边的关系在本单元第二课时出现是三角形的一个重点也是一个难点，学号本届内容对以后三角形的学习起着至关重要的作用。 二、教学目标： （一）结合具体的情境和直观操作活动，让学生探索并发现三角形任意两边和大于第三边。 （二）感受动手实验是探索数学规律的途径和方法。 （三）培养学生初步的应用数学知识解决实际问题的能力。 　　教学重点：在观察、操作、比较、分析中发现三角形边的关系。 　　教学难点：应用三角形边的关系解决问题。 　　教学方法： 　　观察法、动手操作法、小组讨论法 三、　教学准备 课前分组，课件，小棒 四、　教学过程： 　　（一）设境导入，猜想质疑 　　小明和我们一样每天都按时上学，请看小明到学校的线路图(课件示)小明上学共有几条路线?有一天小明起来晚了，你们猜猜他肯定会走哪条路去学校?为什么? 　　今天我们用数学知识来解决这个问题，请观察路线①和路线②围成的近似一个什么图形?路线②和路线③又近似一个什么图形?走路线②，走过的路程是三角形的一条边，走旁边的路走过的路程实际上是三角形