《邓稼先》上课用课件.pdfVIP

邓稼先 杨振宁 学习目标： 1.朗读课文，理解文章的内容，体会 作者的思想感情 2.了解文章的结构特点，品味文章意 蕴丰厚的语言 3.学习邓稼先的优秀品质，培养自己 正确的人生观和价值观 邓稼先 （1924— 1986）教师 口头介绍 一.明确贡献 思考：邓稼先做出了 哪些丰功伟绩？ 二.体会品质 自主学习，速读课文， 用圈点勾画的方法，找 出或概括或具体表现邓 稼先品质的语句，说说 邓稼先是怎样一个人。 “如果做好这件事，我 一生就活得很有意义。就 是为它死了，也值得。” ——邓稼先 “稼先的一生没有虚度。 ” ——许鹿希 中国男儿　中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈 碎首黄尘　燕然勒功　 至今热血犹殷红 杨振宁 1922年出生， 安徽合肥人，美 籍华裔物理学家， 1957年获诺贝尔 物理学奖 三.感受情感 合作学习，找出蕴含 杨振宁对邓稼先情感的 语句，有感情地朗读出 来，说说究竟体现了作 者怎样的情感。 1. 《从“任人宰割”到 “站起来了 ”》 《两弹元勋》 运用了 《邓稼先与奥本海默》 小标题 《民族感情？友情？》 的形式 《“我不能走”》 《永恒的骄傲》 2.① “粗估”参数的时 候，要有物理直觉；昼夜 不断地筹划计算时，要有 数学见地；决定方案时， 要有勇进的胆识和稳健的 判断。 ②A德国强占山东胶州湾, “租借 ”99年。 　 俄国强占辽宁旅顺大连， “租借 ”25年。 法国强占广东广州湾， “租借” 99年。 　 英国强占山东威海卫与香港新界， 前者 “租借”25年，后者 “租借”99 年。 ②B德国强占山东胶州湾, “租 借”99年。俄国强占辽宁旅顺大 连， “租借”25年。法国强占广 东广州湾， “租借”99年。英国 强占山东威海卫与香港新界，前 者 “租借”25年，后者 “租借 ”99年。 ②A德国强占山东胶州湾, “租借 ”99年。 　 俄国强占辽宁旅顺大连， “租借 ”25年。 法国强占广东广州湾， “租借”99 年。 英国强占山东威海卫与香港新界， 前者 “租借”25年，后者 “租借”99年。 那是中华民族任人宰割的 时代，是有亡国灭种的危险 的时代。 3. ①原句：今天，一个世纪 以后，中国人民站起来了。 改句：一个世纪以后的今天， 中国人民站起来了。 ②原句：对这一转变作出 了巨大贡献的，有一位长期 以来鲜为人知的科学家：邓 稼先 改句：邓稼先是一位对这 一转变作出了巨大贡献的长 期以来鲜为人知的科学家 4.原句：中国原子武器工程中， 除了最早于1959年底以前曾得 到苏联的极少“援助”以外，没 有任何外国人参加 改句：中国原子武器工程中， 除了最早曾得到苏联的一些“援 助”以外，没有任何外国人参加 布置作业： 网上观看清华大学博士 梁植的 《我是演说家—— 我的偶像邓稼先》。