与00后的沟通小技巧_谈判技巧.docxVIP

与00后的沟通小技巧_谈判技巧 随着20xx年“轰轰烈烈”的高考帷幕的落下，90后最后一波学子也已升入大学，如今的初中等教育，是00后的天下。下面是小编为大家收集关于与00后的沟通小技巧，欢迎借鉴参考。 00后的特征 1.对话语权要求高 现在孩子的一大特征是对话语权要求非常高。这绝对是一个很特殊的现象，在中国几千年来是没有的。独生子女政策虽然有很多弊端，但是它会推动民主进程。为什么呢?我们小时候被教育成“大人说话，小孩别插嘴”，我们认为这是天经地义的。现在孩子的生活是这样的，他在家里没有兄弟姐妹，直接跟大人对话，为什么你说话我不可以说话呢? 所以，这种平等话语权是对我们几千年文化的挑战，我们所面对的是我们的文化怎么来衔接，只有把它衔接好了以后，孩子才能够平稳地过渡，而不受到前代人的压制。 2.知识面宽广 对老师而言，现在的孩子未必是要到你这里来接受知识的，好多课都有视频、光盘，他可以到网络上自己看，而且都是名师讲的。现在的老师权威性正在降低，不像我们小时候，家里如果没有一本书，老师就是万宝全书。老师不理解这点就会打击学生，就否定现在的学生，认为他们不如过去的学生，其实这是时代的特征。教师只有终身学习，知行合一，针对性地解决问题才能对学生有用。 3.内心善良 现在的孩子大多都是非常善良的，这也是中国的希望所在。你在马路上，但凡看到一个乞丐，小孩子的脚步就有点迈不开了，他会拖住他妈妈尽量慢一点，实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。 小孩子很善良，原因是他有爱，他是浸润在爱当中长大的，他是在一个物质丰厚的时代里长大的，这样的人善良，有爱心。爱心不是空穴来风，爱心是有条件的。现在的孩子具备了基础条件，所以他有同情心，爱别人。 4.现实感弱 孩子从小到大一切现实事务都被替代了，他们只知道好好学习，而学校也没有提供给孩子处理事务的可能性，除了上课和补课少有其他活动。孩子在现代化的网络世界里生活，现实感很弱。他们在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。因为孩子们现实感很弱，学校应该提供现实帮助，如模拟法庭、模拟超市、模拟社区…… 5.对个性化生活要求高 我们小时候被教育成“你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙”，现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过?”他必须要展现个性。个性化是我们现在孩子的又一个特征。如果你要压抑他，他就抗争。抗争的途径方法是不一样的，有的孩子逆反。为什么逆反?逆反是因为你不允许他长大。 的确，发展着的社会培育出了个性鲜明的00后，在理清00后性格特征后，我们如何在教育中与他们相处便“有计可施”了。 与00后沟通的“正确姿态” 教育从来都不是简单地教会孩子们学会书本上的知识就行，而是家长和老师通过长年累月，在一言一行中启发孩子们的心灵。很多时候由于双方的不理解，有时候爱就变成了“枷锁”，家长和老师所要做的就是在良好的沟通中，双方能互相理解。 苏霍姆林斯基曾说过：如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师坦诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的。 4个沟通技巧，拉近和孩子的距离 与孩子沟通时，要给孩子表达意见的空间，清楚明白地回应他们，这样的沟通才能让孩子心悦诚服。还可以用一些简单易行的技巧，拉近与孩子们的距离，这会让我们在沟通中事半功倍。 1.多用“我们”自己人效应 让学生感觉到谈话者和他是自己人，而不是家长老师一厢情愿地认为自己和学生是自己人。要做到这一点，需要注意以下几个细节。第一，要把平等的观念落到实处。第二，要善于寻找共同语言。良好的关系有助于教育问题的解决。第三，要学会对孩子的事“感兴趣”。 孩子如果认为家长老师和自己有“代沟”，就很难产生“自己人”的感觉。一旦成为“自己人”，沟通时孩子更容易听得进去。 2.没有白说的“废话”调味品效应 适量的“废话”，其实是人际交往中很好的润滑剂，也有人把它称为“调味品”。可以让谈话在很融洽、轻松的气氛中进行，使学生更容易接受老师的教育。 谈话伊始，不必板着脸，直奔主题，容易让学生在瞬间修筑起心理防线。先说几句“废话”吧，谈谈最近有什么新鲜事，身体如何、心情如何……再渐渐进入主题。 调味品效应在师生对话、家校沟通中主要有两方面的作用。第一，缓解紧张气氛，打破谈话僵局。第二，“调味品”本身蕴含了教育素材，看似和谈话主题关系不大，但可以由此及彼巧妙地实现迁移，最终让学生明白教师的弦外之音。 这种方法在使用时需要教师的智慧，也就是“看似随意，其实刻意”，把学生不知不觉地引入设定的教育情境。 3.“数学老师说你很棒!