抓“双基”争“两点”-2019年文档.docxVIP

抓“双基” 争“两点” 2012 年全国高考已经落下帷幕，笔者将今年的江苏卷认 真分析了一下，与去年试卷相比， 今年高考卷有了这样一些变化： 听力。 听力第二部分最后一段独白变成了对话， 时间比较长， 理解有一定难度，需要根据情景进行正确判断。 单项选择。 考查形式比以往更侧重生活实际， 考查学生 在进入情境理解、 把握内容基础上对词汇和语法知识的运用， 设 置了两道交际用语考题。 3. 完形填空。 完形填空第一次改变了文体， 由原先夹叙夹 议、叙述为主的文章，变成了一篇纯议论文，长句、难句明显增 多，没有故事与情节，难度较大。 4. 阅读理解。 阅读篇目改变了顺序， 应用文放在了第一篇。 其中 C、D 两篇因为文章长、信息新、生词多且长句明显增多而 导致阅读难度加大。 其次是创新， 原先的猜词题变成了猜短语与 句子。其中第 65 题还首次考查了填词题。 5. 任务型阅读。 难度与去年接近，但词性变化题较多，学 生不易把握。 6. 书面表达。 话题没有涉及热点， 而是源自学生的日常学 习生活，情景真实，让学生有话可说。 总的来说，这套英语试卷保持了近年的命题特点，重基础、 显能力，试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强。给我们的启 示是，考生务必要稳抓“双基”（词汇、语法基础知识），力争 “两点”（阅读、写作两个得分点、增分点）。 抓“双基”：加强词汇和语法的理解与运用。 在复习英语时，同学们应将《考试说明》的词汇表好好研读 一下，这是命题的依据，除了正常利用词汇表简单记忆以外，要 注重对词汇的基本用法的掌握，提倡大家要多读英语，不管是新 课还是复习课，一定要利用阅读语篇来巩固词汇、句型和语法。 阅读不仅可以练习自己的语音语调，增强语 感，提高听力水平,而且可以让所记忆的知识在具体的语言环境中得以再现和运用,潜移默化地提高口语及书面语的表达能力。语法复习要简单化、系统化，不必学得太深。另外，每天安排相 感，提高听力水平, 而且可以让所记忆的知识在具体的语言环境 中得以再现和运用, 潜移默化地提高口语及书面语的表达能力。 语法复习要简单化、 系统化，不必学得太深。另外，每天安排相 应的阅读理解、完形填空和任务型阅读等语篇材料来练习， 对自 己所学的知识进行检测纠正。 单项选择题考查的更多的是语言在 真实语境中的应用，任务型阅读不仅考查考生单词拼写和组织句 子的能力，更着重考查语篇分析能力、 捕捉信息能力以及其他的 语言深层挖掘能力。事实证明，利用语篇来强化知识效果要好得 多。 争“两点”：提升阅读和写作的技巧与能力。 一份高考试卷考查的重点都是在篇章上，从完形填空、阅读 理解、任务型阅读到书面表达，都是在考查学生的语篇理解、分 析、归纳、表达能力，所以考生们要力争阅读和写作两个得分点、 增分点。 一）完形填空 同学们在做完形填空题时， 要学会借助上下文的内容进行推 理判断。首先要通读全文， 了解大意。 重视开篇首句的提示作用， 第一句一般不设空， 可得到较多信息。 第一遍做题时争取先填出 有把握的空，哪怕仅三五个。第二遍做题则逐个解决，做题时应 本着“词不离句， 句不离文”的原则及时排除干扰信息， 特别要 注意“后线索”的现象， 答案的提示不一定在前边， 另外还要培 养跨行、跨段落捕捉信息的能力。最后，还要通读全文，选好的 答案不但应该在单句中合理、 从全文看也应合理。 判断的依据可 以是环境因素、同义反义词、动作顺序、时间地点、连接词及构 词法知识。 二）阅读理解 熟悉试题命题方式，用不同方法解决不同问题。 1. 主旨大意题。往往文章首段或者每段的第一句都是关键 句所在， 有的则要根据全文内容概括出主题思想， 但要防止用细 节代替主题。 推理判断题。这需要对文章作者字里行间的言外之意的 理解，切忌带入个人经验， 要以阅读材料为背景对文章提供的信 息进行归纳评价，揣摩作者的意图和情感态度。 词义猜测题。这一类题可用解释法或推断法解决。解释 法就是利用文中的各种从句、 转折或并列的关联词、 构词法甚至 是标点符号等方法去推测生词和短语的意思。 推断法就是根据上下文之间的特定情景、语言环境和逻辑关系去推理判断。 目前，同学们的阅读量和速度都不够，信息也不广泛，因此 建议大家坚持每天1?2篇阅读量，每周5篇文章为一组训练量， 依据每分钟 80 个单词，限时阅读。更要多阅读英语报刊，接触 一些具有时效性的新信息。这样考试中无论在心理上还是知识层面上同学们都能有所准备，保持淡定的心态， 有利于高考时正常 一些具有时效性的新信息。 这样考试中无论在心理上还是知识层 面上同学们都能有所准备， 保持淡定的心态， 有利于高考时正常 发挥自己的水平。 三）任务型阅读 1. 看清要求。 2. 浏览表格。 4. 变化词形：词形、 4. 变化词形：词形