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- 2021-04-21 发布于天津
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教育岂能培养暴君写下这个题目时我分明感到自己内心的沉重与痛苦我知道这个题目有危言耸听之嫌但我的耳闻目睹还是使我下决心写下了它如果这篇短文能起到些许的提醒作用它的价值也就实现了残忍一个令人恐怖发指的词而今却高频率地出现在我们的青少年身上先是徐力弑母残忍继而刘海洋伤熊残忍年月马加爵则上演了更残忍的一幕残忍地杀死了朝夕相处的名同学残忍的事情仍在继续据楚天都市报报道今年月日武汉市某中学年仅岁的学生王磊和张彪因上数学课时讲话受到班主任的批评放学后他俩将班主任的女儿莉莉挟持到一个废弃的仓库里用尼龙绳活活地勒
教育,岂能培养“暴君”
写下这个题目时, 我分明感到自己内心的沉重与痛苦。 我
知道,这个题目有危言耸听之嫌,但我的耳闻目睹,还是使我下 决心写下了它。 如果这篇短文能起到些许的提醒作用, 它的价值 也就实现了。
残忍,一个令人恐怖、发指的词,而今却高频率地出现在我 们的青少年身上。先是“徐力弑母”,残忍;继而“刘海洋伤 熊”,残忍; 2004年 2月,马加爵则上演了更残忍的一幕,残 忍地杀死了朝夕相处的 4 名同学;残忍的事情仍在继续,据《楚 天都市报》报道,今年 3月 10日,武汉市某中学年仅 15岁的学 生王磊和张彪因上数学课时讲话受到班主任的批评, 放学后他俩 将班主任的女儿莉莉挟持到
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