体育教研心得体会.docVIP

体育教研心得体会 教学有法，教无定法 ——体育教研活动心得体会 **街道**小学*** 2015年3月19日上午，我参加了泰山区在南实小举行 的教研活动。观看了投掷实心球、篮球的观摩教学课，受 益匪浅。 第一位老师的实心球课以学生的发展为目的，创设投 掷环境，将学生带入竞赛之中，激发学生兴趣营造一个宽 松、愉悦、积极、主动的气氛。吸引学生积极参与，敢于 挑战、与他人合作意识。 第二位老师的篮球课遵循“健康第一”的指导思想， 以教为导、学为主体、以为主轴、练为主线的教学模式， 创设有效教学方式，使体育课上的生动、活泼、有趣。促 进学生身心和谐发展。同时培养孩子与人交流合作，积极 向上的优良品质，使他们感受到体育课所带来的成功与快 乐。 教学内容为投掷实心球、篮球，投掷是人体最基本活 动能力之一，而原地侧向投掷实心球、篮球是小学体育教 学的重要内容，是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学 生基本运动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。 原地侧向投掷实心球、篮球能逐步提高学生的投掷能力， 促进上肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，增强 学生的力量以及灵敏、速度、协调等身体素质。培养学生 勇敢，果断和克服困难等优良品质。 投掷实心球、篮球，动作是两脚前后站立，侧向投掷 方向，提高学生的学习兴趣，以紧贴教材，让学生进行投 远的练习，再进行投准的练习，让学生通过多次练习。教 师再进行纠正，巩固姿势，从而形成正确的姿势，然后通 过比赛发展学生的上肢力量，使学生在比赛中得到提高， 培养团队 合作精神。在辅助练习环节我设置了一个模仿的练习, 使学生的身体素质得到协调的发展。 我觉得这两节课亮点很多，值得我们学习。但课堂密 度的掌控、讲解时语言表达不够清楚、对学生的激励性语 言不多、没有关注个体差异。我们结庄小学体育课决心因 材施教，因地制宜，灵活多样，上好每一节体育课。 201 5年3月20日 体育教学心得体会 体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共 同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐 统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。 体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中, 教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合 默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十 分重要。以下是我结合这2年来体育教学工作的体会。 一、教师必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在 行动上 教师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融 洽相互信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。 因此，带着爱心去上课。教师处处关心、爱护学生，只要 我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情, 就会改变过去怕体育老师是因为体育老师“凶”的现象， 以自身的人格力量去感染和教育学生，体育教学是老师教 学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴 趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只 有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能 直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教 学任务。 二、教学工作中，教师要有热心和耐心 教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程.新课 标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同 时，特别强调学生学习的主体地位的体现，以充分发挥学 生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力， 要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的 各种学习氛围。使每个学生都能与教师一起参与到学习中 去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正, 共同提高的合作学习环境，把学生学习的主体地位融人到 课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，教师 再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分 发挥他们的聪明才智，教师要有热心和耐心，体育教学灵 活多变，动作复杂，难度较大，学生在学习动作时经常遇 到各种各徉的困难，这时学生心中往往产生消极情绪和退 缩心理。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁, 更不能埋怨，而要满腔热情地帮助，指导学生。 三、教师在教学过程中注重教育方法 当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容, 沉着冷静，要用爱心 去感化他们。宽容是缩短师生心理距离、消除师生间 隔阂的良药。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。 比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求教师豁达 大度，对学生有宽容之情，采取恰当的教育方法来解决问 题，使他们主动克服缺点和错误，进一步的激发了学生学 习兴趣和练习积极性，我也检查了自己做的不够的地方， 师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结 合具体实际情况而定。 体育教师应具备过硬的业务素养。这些业务素质的培 养要求教师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神, 以善良之心，以善意之举去感化学