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中班插塑社团教案 活动名称《几何图形变形记》（平面变立体） 活动目标 初步的几何图形立体建构 1?继续练习雪花片插接，通过插接方向的变化，感受建构物由平面转向立体带来的建构乐趣。 2?发展幼儿对方向的感知能力以及颜色的搭配协调能力。 3.用雪花片拼插出圆形、三角形、方形，并尝试将两个大小一样的圆形、三角形、方形连接 组合成立体作品，感受立体组合带来的乐趣。 活动准备 老师范例，生活中的几何物品图片 一、 活动过程 出示图片，引导幼儿观察总结规律。 二、 讨论如何用雪花片来拼插出三角形、方形、圆形呢？有什么样的办法插出一样大小的 两个？组合起来可以变成什么？ （1 ）方形有几条边？怎样插一个正方形？（四条边使用的雪花插片一样多）在插的时候注 意插出一样长短的边； 怎样插出一个长方形？两条一样的边要一样长， 在插的时候数出一样 多的雪花插片，插出一样的边。如果让你插出两个一样大小的长方形， 你会怎么做？数清楚 每条边，插出一样长短的边，这样两个长方形才会一样大小。 （2） 怎样插出一个圆形？注意什么？（注意拐弯）小圆和大圆使用的雪花插片一样多吗？ 如果让你插出两个大小一样的圆形呢？你会怎么做才能插出一样大小的圆形？怎样让两个 圆组合起来？可以让它变成什么？ （3） 怎样插出一个三角形呢？几条边？等边三角形怎么插？两条一样的边在插时注意什么？ （数出一样多的雪花插片），怎样插出一样大小的三角形？组合起来可以变成什么？ 三、 幼儿自由练习插接几何图形，尝试将两个大小一样的几何图形进行组合变形。 四、 展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品，分享自己的插接经验。 教师：你是怎么插成你的作品的？遇到什么困难了吗？是怎么解决的？你在颜色搭配时是怎 么想的？ 五、 教师小结今天的插塑情况。 活动名称：《妈妈的手包》 活动目标：1.继续练习雪花片插接，通过插接方向的变化，感受建构物由平面转向立体带来 的建构乐趣。 发展幼儿对方向的感知能力以及颜色的搭配协调能力。 用雪花片拼插出圆形、三角形、方形，并尝试将两个大小一样的圆形、三角形、方形连接 组合成立体作品，感受立体组合带来的乐趣。 活动准备 老师范例，手包 活动过程 一、出示图片，引导幼儿观察总结规律。 二、讨论如何用雪花片来拼插出方形呢？有什么样的办法插出一样大小的两个？组合起来可 以变成什么？ 方形有几条边？怎样插一个正方形？ （四条边使用的雪花插片一样多） 在插的时候注意插出 一样长短的边；怎样插出一个长方形？两条一样的边要一样长， 在插的时候数出一样多的雪 花插片，插出一样的边。如果让你插出两个一样大小的长方形， 你会怎么做？数清楚每条边， 插出一样长短的边，这样两个长方形才会一样大小。 三、幼儿自由练习插接几何图形，尝试将两个大小一样的几何图形进行组合变形。 四、展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品，分享自己的插接经验。 教师：你是怎么插成你的作品的？遇到什么困难了吗？是怎么解决的？你在颜色搭配时是怎 么想的？ 五、教师小结今天的插塑情况。 活动名称 《好朋友》 活动目标 1.雪花片的叠高建构，了解尝试使用雪花片使立体建构物纵向发 展的方法。 发展幼儿对空间的感知能力。操作载体：人物练习 用圆形和不同的方形来拼接出站立的小人形象。 活动准备 范例 人物简笔画图片 活动过程 出示各种人物图片，引导幼儿观察总结规律。 教师：人长的什么样子呢？人的身体有哪几部分组成？ 讨论如何用雪花片来拼插出一个人？ 教师：如果让你插出一个人， 你会怎么做？先插什么？身体什么形状的？四肢什 么形状？头部呢？你会怎么插出四肢？两个胳膊怎么样？腿呢，一样长的。 启发幼儿拼插出不同姿态的人，鼓励幼儿让自己插的小人站立起来。 怎样插出一个立体的小人呢？有什么办法？ 欣赏同伴的作品，发现别人插塑的优点。 活动名称 《好朋友二》 活动目标 1.雪花片的叠高建构，了解尝试使用雪花片使立体建构物纵向发 展的方法。 发展幼儿对空间的感知能力。操作载体：人物练习 用圆形和不同的方形来拼接出站立的小人形象。 活动准备 范例 人物简笔画图片 活动过程 出示各种人物图片，引导幼儿观察总结规律。 教师：人长的什么样子呢？人的身体有哪几部分组成？ 讨论如何用雪花片来拼插出一个人？ 教师：如果让你插出一个人， 你会怎么做？先插什么？身体什么形状的？四肢什 么形状？头部呢？你会怎么插出四肢？两个胳膊怎么样？腿呢，一样长的。 3.启发幼儿拼插出不同姿态的人，鼓励幼儿让自己插的小人站立起来。 怎样插出一个立体的小人呢？有什么办法？ 欣赏同伴的作品，发现别人插塑的优点。 活动名称 《眼镜》 活动目标 继续尝试立体建构 继续练习雪花片插接，通过插接方向的变化，感受建构物由平面转向立体带来 的建构乐趣。 幼儿学会用雪花片来拼插圆形、方形、花型、心形的