学校2019年述职报告2019学校书记述职报告.pdfVIP

学校2019年述职报告2019学校书记述职报告.pdf

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
学校 2019 年述职报告_2019 学校书记述职报告 文章来源 教师范文吧课件学校 xxxx 年述职报告 尊敬的各位领导,老师们,大家好!伴随新年的钟声,我们迎来了 xxxx 年。高兴之余,匆匆而逝的 xxxx 年那些值得回味的精彩片段又 在我脑海中一一浮现,我为之欣喜,为之感叹!我记得,校园读书节 上,我班孩子的绘本表演就是在这里赢得了全体教师和家长的掌声; 我记得,在学校举行的春季运动会上,我班孩子在赛场内外团结一致, 奋力拼搏获得学年总分第一名的欢颜;我记得,在学生入队仪式上, 我班所有家长身穿白衬衫,佩戴鲜艳的红领巾和孩子们一起举起右手, 敬下队礼时那庄严的一刻;我记得,参加邵云鹤老师为省编教材做引 路课的实录活动时,市教研员邹春红这样评价:这些孩子训练有素, 不次于二实验的孩子。听了这话,我当时的喜悦与自豪难以言表。我 记得,在第三届“为爱阅读”绘本讲述大赛中孩子们积极参与,以出 色的表现赢得了表演“最佳班级”的殊荣;我记得,创编学年大型的《经 典诵读》中,学生们精彩的演绎,充分证明集体的智慧和团结的力量, 这种突破和超越值得我们骄傲;这一切的一切,都在印记孩子的成长, 下面,我就围绕所做的主要工作进行述职。一、确定目标,步步落实。 对于我班孩子,我重点设定三个目标:书写,朗读。读书。我认为这 三项技能或习惯的培养直接影响孩子的一生。落实这三项目标,在我 心里有一定的评价标准。所以从一年级开始,我就有计划,有目的地 开始训练。一切从头开始,怎么抓?把住关口。既要严。又要勤。还 有一点:坚持。在实施和完成目标的过程中,付出很多艰辛,那也是 苦中有乐。当你手把手教会他写出一个令你满意的笔画时,那是何等 欣喜呢?当孩子不会表达,你一句一句教他大胆说出一句完整的话的 时候,你按捺不住为他叫好击掌。当朗读时找不到感觉,语气生硬, 不是丢字就是读错字的时候,你心里的那种急只有自己能感受得到, 但是信念和执着会让你依然用耐心一句一句反反复复地去教他怎么 读,直到读得流畅有语气为止,因为我相信,在我的努力下,一切的 不可能皆有可能。因此,二年四班的孩子一定要写出干净、工整、美 观的字体;不但会表达,而且还敢于表达;不仅喜欢读书,而且要会 读书;不仅会朗读,而且要读得有声有色。我是怎样实现这些目标呢? 1、加强书写,时刻不能松懈。除了书法课上老师指导的运笔及安排 间架结构的方法外,我在语文课堂上,从不省略生字指导这个环节, 每一笔都细心指导,巡视中发现书写姿势和握笔姿势不正确及时给予 纠正;发现结构安排错位,让他重新观察,找出笔画的位置再重新写; 每天认真检查作业,篇篇都不放过,一是检查所学字词的正确与否, 二是看书写质量是否符合我的要求,偶尔有个别孩子书写潦草,对不 起,重写。平时练习册,测试小卷,都重点强调字的书写。我常跟孩 子们说,记住,只要动笔,呈现出来的就是美观的字体,一是表示对 老师的尊重,二是它记载你的人生。我的眼里不许有丑陋的字体出现。 就这样,学生们知道老师对书写的重视程度,大部分作业的书写质量 基本是达到我的预设目标的,很少有潦草应付的。慢慢地,孩子们养 成了认真书写的好习惯。尤其是期中考试期末考试的试卷,孩子能认 真对待,书写非常工整。2、提高朗读能力,培养读书兴趣。喜欢读 书不代表会读书。会读书不代表会朗读。因此,在训练中,我结合了 语文教学、绘本教学、午间读书及绘本演绎等内容的穿插,既培养读 书兴趣,又锻炼学生们的口语表达,鼓励他们大胆说,怎么想就怎么 说,尤其是利用午间读书,孩子们边读边把书名,作者,好词,好句 及自己想要说的话都记录在读书卡上,然后让孩子站在大家面前说一 说自己读了这本书的收获是什么,同时不断鼓励孩子在表达中学会使 用积累的词语,注意表达意思的完整性和流畅性,久而久之,孩子们 学会一边读书一边思考,一边积累一边概括。而且胆小的孩子敢于大 声说出自己的想法了,不会表达的孩子也能通过自己朗读把喜欢的内 容与大家分享。再有,我从不放过学校组织的“为爱阅读”绘本讲述 大赛这样的机会,极力动员所有的孩子来参与这项活动,每次比赛前, 我都会利用课余时间,耐心细致地指导每个孩子背诵时的神态、语气 及动作,尽可能达到“绘声绘色”这个标准,同时,每天放学后,在 班级微信群里,详细地指导家长,在家如何训练孩子,让孩子语音我 来听,要么视频我来看,不符合要求再从来,直到满意为止。平时的 语文课堂上,孩子发言声音小的,我会鼓励她一遍遍大声说,直到一 张嘴能放开声音我才罢休;对朗读课文读得没有语气的,我一句一句 指导,让孩子把握朗读时的轻重缓急,培养语感。其

文档评论(0)

LF20190802 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档