初中化学_酸碱的专题复习教学课件设计.ppt

历城双语实验学校 鲁教版 化学 九年级下册 酸的世界 酸的世界 酸的世界 酸的世界 酸的世界 碱的风采 碱的风采 碱的风采 碱的风采 活泼金属 非金属氧化物 盐+水 盐+H2O pH试纸 部分盐 部分盐 金属氧化物 新碱+新盐 新酸+新盐 酸碱指示剂 [归纳总结] Ca(OH)2 H2SO4 酸(H ) + 碱(OH ) - 盐+H2↑ D.含氢氧根离子的化合物一定是碱 A.酸和碱中都含氢元素 B.含氢元素的化合物一定是酸 C.含氢离子的化合物一定是酸 EEEEEE E.碱一定含有氢氧根离子 F.溶液显碱性的化合物一定是碱. 火眼金睛 4. 如何判断复分解反应是否发生？ 1. 如何辨别酸、碱？如何区分溶液的酸碱性？ 谭自璇等 2. 浓硫酸、氢氧化钠能干燥哪些气体？ 路艺霖 杨溢、史哲铭等 3. 如何检验氢氧化钠变质？ 练梦瑶、孙嘉琳等 胡浩冉、谭自璇等 5. 如何根据颜色判断是由什么物质引起的反应？ 交流共享 1 3 4 5 6 7 2 集思广益 1.为了鉴别标签遗失的盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶溶液，将它们编号取样按下图所示的两个步骤进行实验。观察到以下现象： (1)写出试剂①的名称 ??? ，写出溶液中溶质的化学式： A ? ?? ，B ?? 。 酚酞试液 HCl Ca(OH)2 拓展提升 1.为了鉴别标签遗失的盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶溶液，将它们编号取样按下图所示的两个步骤进行实验。观察到以下现象： (2)步骤Ⅱ中有白色沉淀生成，其反应的化学方程式为 ??????????????????? 。 Ca（OH）2 ＋CO2 =CaCO3 ↓＋H2O 拓展提升 1.为了鉴别标签遗失的盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶溶液，将它们编号取样按下图所示的两个步骤进行实验。观察到以下现象： (3)本实验若将步骤Ⅰ与步骤Ⅱ颠倒， ?（填“能”或“不能”）达到实验的目的。如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，可选用的试剂是 ??????? 能 碳酸钠溶液 拓展提升 2.在用稀盐酸和氢氧化钠溶液研究中和反应实验时，某化学兴趣小组认真观察、详实记录，进行了一些探究活动．请完成下列问题： (1)小明同学利用“pH计”测定并绘制了溶液的酸碱度变化如图所示． ①化学方程式为______． NaOH+HCl=NaCl+H2O 学以致用 ②根据图示可知：小明的实验是用胶头滴管逐滴将______(选填“稀盐酸”或“氢氧化钠溶液”)滴加到另一种溶液中至过量． ③在加入溶液的质量至5g时，所得溶液中溶质的化学式为______． 稀盐酸 NaCl、NaOH 学以致用 (2)在实验进行几秒钟之后，细心的小华同学发现溶液中有少量气泡冒出．经过小组讨论，他们一致认为NaOH溶液在空气中变质了，依据是______． 稀盐酸与NaOH反应无明显现象，只有与其变质的Na2CO3反应产生气泡。 为此，他们还进一步设计了两个检验NaOH溶液是否变质的实验方案来重复验证： 学以致用 方案一：取少量溶液样品，滴入Ca(OH)2溶液，若有白色沉淀生成，则证明NaOH溶液变质了． 方案二：取一定量溶液样品，滴加适量酚酞溶液，若溶液仍为无色，则证明NaOH溶液变质了． 你不同意上述两个实验方案中的哪一个？简述你的理由______． 方案二、NaOH和其变质的Na2CO3的溶液都显碱性，都能使酚酞试液变红，因此无法检验是否变质 学以致用 挑战自我 加油！ 1．物质保存的方法取决其性质．下列药品不需要密封保存的是[ ] A．氢氧化钠 B．浓硫酸 C．氯化钠 D．浓盐酸 C 课堂检测 2．下列说法正确的是（ ） A.盐酸能使紫色石蕊试液变蓝 B.浓硫酸露置于空气中，溶质的质量分数变大 C.长期露置于空气中的固体氢氧化钠，其成分不会发生变化 D.打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾 D 课堂检测