教学论文：刍议线上教学.docxVIP

PAGE PAGE # 刍议线上教学 邻水县城北镇延胜中心学校莫小飞 引言：一场突如其来的新冠病毒把人们都关在了家里，网络成了 所有人交流的唯一媒介。我们的广大学子也不例外，只能通过互联网 的在线上学习。然而而对这样的学习方式，却遭到了许多人的吐槽， 因为很多老师、家长认为学习的效果并不理想，而一部分人又认为效 果很好。鉴于此，我搜集和整理了来自一线教师及学生、家长的相关 资料，结合自己的经验和理解：这样的学习方式如果利用和管理得当， 是非常好的教学方式。现赘述如下。 正文：对网络线上教学的阐释：这里我先要说明一下什么是网络 线上教学？个人认为，网络线上教学是以班级为单位组织授课和双向 互动，或者是一对一的教学。以录播课为主，采取“录播加线上答疑” 的形式。有条件的老师或家庭可以采用直播加线上答疑的形式。而课 后辅导可以采用点播或线上答疑形式。线上教学有什么优越性呢？课 程内容比较凝炼、简短而经典，学习的时间和地点灵活，可以通过电 脑、手机、平板等自己安排时间学习，还能重复学习录播的课程。但 也存在一定的局限性：互动性受限，同时缺少对学生的监督。 如何开展网络教学：针对网络线上教学的优缺点，如果我们家校 双方共同努力，把握有度，一定能发挥出巨大的作用。特别是在新时 期我们更应该提倡各种形式的线上教学。 第一，我们的网络和电子设备只会越来越快，功能越来越强大， 我们将拥有更好的硬件设备。 第二，我们要习惯于把网络学习作为学校学习的补充或提升。正 常情况下我们还是以学校的学习为主，但学校学习的重难点，学生难 免有未能及时掌握的时候，而此时，如果每一学科的老师都制作有当 天的网络课资源（课件、讲解视频），这势必可以成为学生很好的补 充。 第三，如果广大教师积极参与网络课程的学习，是完全可以让师 生共同进步的。老师本来就应该跟上时代的步伐，接受和应用一些新 的东西，这也属于提升教学技能的一部分，而学生从小也接受相关电 子产品的使用这并非坏事，也算是一次革命吧，为什么们不走在时代 的前沿呢？何乐而不为。那么如何参与线上学习呢？首先教师要学会 制作线上教学资源，包括录制各种教学视频：上课录、办公室录、家 里录。选录的内容可以针对某个知识点、某个经典题例、某个重难点 等，随时用手机等设备记录下来。其次，要学会制作视频，利用相关 软件（剪辑师等）把视频内容加精、美化，取其精华去其糟粕。然后 就是发布视频，可以通过QQ,微信的空间，网盘，博客，百度等多 渠道发布自己的作品。最后就是，引导学生及家长进行学习。可以利 用家长会进行统一培训，或者是通过社交软件，实现互动学习。 比如我在教学长方体面积和体积的算理过程，圆柱体的面积和体 积推理过程，我就是用希沃白板自带的“展开”动画演示功能，然后 录屏，再配上我解说的声音，上传之后让学生反复学习。如果遇到一 些较难的题型我也会做成视频上传。经过一段时间的磨合后，一些学 生习惯了我这样的方式，感觉非常的棒，他们再也不用担心回家做不 来题，或者是突破不了重难点。效果是立竿见影的，我自己做了记录 和测试，自从我采用了这样的教学方式以来，学生的成绩直线上升。 老师们何乐而不为呢？ 第四，必须加大对学生使用电子设备的监管力度。确实有部分学 生以线上学习为由，玩电子游戏，或做其他娱乐活动。所以才会有部 分教师或家长完全否定了网络学习。其实那是因为缺少了监管和正确 的引导。那么我们要如何监管学生健康使用手机（平板）学习呢，一 方而家长要做好榜样，不玩电子游戏。另一方而与学生正面交流正确 引导，讲明电子设备的正确用途，指出电子游戏的危害。建立奖惩制 度，如果一经发现使用了与学习无关的软件，要做出惩罚。再者，可 以下载相关屏避软件，杜绝不良信息和游戏软件的出现。最后，规范 学生使用电子产品的时间，正确的姿势。不能整天抱着它。适当允许 观看健康的娱乐节目放松心情。 面对新的事物我们只有付诸行动才有可能发挥积极作用，如果我 们一直闭关不前，不思进取，何来的进步呢？凡事都要尝试了才知道 什么叫好或不好。我们的网络教学也不例外，这也属于时代进步的产 物，只有带着思考去尝试、去发现，相信一定会诞生出美好的一面。