音乐教学论文：多元文化教育下的小学音乐教学.pdfVIP

多元文化教育下的小学音乐教学 在全球经济一体化背景下，各民族的文化融合已经成为人们普遍关注的话题。 只有承认文化之间的相互作用、相互影响，改变教学内容与教学方式，使内容表现 得更丰富，才能使学生感受到文化的差异性，人类社会的丰富性，音乐表现的多样 性。教师要通过多元文化的渗透，拓展学生的知识视野，陶冶学生的情操，让学生 聆听、感知、理解音乐，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。 一、当前小学音乐教学存在的主要问题 （1 ）目的不明，课堂教学变成大杂烩。 多元音乐教学是以音乐为教学主线，将 音乐与舞蹈、戏剧等进行综合，与艺术之外的其他学科进行综合，通过音乐材料建 立联系，以审美为核心，贯彻于教学的全过程，促进学生审美的陶冶、人格的健全。 多学科的综合可以促进学生的感受与理解音乐，但部分教师教学目的不明确，将其 他学科内容作为音乐教学的主要内容，这样的音乐教学无疑是失败的。 （2 ）民族音乐文化的推广缺乏活力。 教师要弘扬民族文化， 增强学生的民族意 识。但由于教师教法单一，只注重技能的学习，未能抓住学生的兴趣爱好，无法体 现民族音乐的文化优势，学生无法体会到民族音乐的文化内涵，难以达