音乐教学论文：多样化的教学策略激活小学音乐教学.pdfVIP

多样化的教学策略激活小学音乐教学 摘要：音乐作为小学一门艺术课程，在培养小学生的艺术修养和综合素质方面 起着非常重要的作用。因此，在小学音乐教学中，教师要采取多样化的教学策略， 激发学生学习的兴趣，同时锻炼学生的艺术素养和各种能力。 关键词：小学音乐；教学策略；多样化 随着素质教育的深入实施， 音乐作为素质教育必不可少的部分受到了广泛重视。 因此，在小学音乐教学中，教师要肩负起自身的责任，采用多样化的教学策略，调 动学生学习的积极主动性，同时让学生在音乐学习中得到全面的锻炼和提高，为小 学生未来的全面发展提供坚实的基础与更高的起点。 一、鼓励学生大胆质疑，培养学生质疑能力 学生是教学活动的主体， 我们要给学生提供自由的学习空间， 让学生亲身体验， 只有亲自感受才能更加深刻的理解音乐，为此，在教学过程中，我们要鼓励学生大 胆质疑，提出自己的想法和见解，首先给学生提供自主思考的时间和空间，通过亲 身体验提出具有价值的问题，掌握提问的技巧和方法。其次，我们要给学生提供质 疑的机会，故意在某些地方出错，引导学生去质疑，提出问题，比如，在学习竖笛 的时候，教师让学生模拟《噢！苏珊娜》的旋律进行哼唱，然