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《讲述》教学设计 　　《讲述》教学设计　　： 　　教学内容：《幼儿常识教学法》第三章的第五节《讲述》 课　　型：新授课 ： 　　教材分析：《讲述》是幼儿常识教学法里第三章第五节的教学内容，它是以教师为主导作用来展示教师语言魅力的一种教学方法，它是幼儿常识教学法里一种重要的教学方法，学好它也为学生以后的幼儿教师工作奠定了基础！ 教学目标： 　　 1. 知识目标：理论知识，即讲述的定义，讲述的作用。 　　2. 能力目标:：讲述的运用 3.情感目标：教给学生运用怎样的情感和语言表达方式和来给幼儿上课 教学重点：讲述的运用。 　　教学难点：讲述的语言表现形式。 　　教　　具：投影设备 教学方法： 　　 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，针对幼儿教师这一职业特点，采用让学生直接参与，引导她们“独立思考—分组讨论—举例说明—示范上课”等方法来激发学生兴趣，并能突破重点难点，然后再补充讲解，举例说明的方式让学生掌握并能运用到她们的教学中去。 　　教学过程： 　　 一、导入新课　1. 放一段动画片导入新课：引起学生兴趣，让学生思考，讨论，分析动画片，然后比较产生疑问，引出课题。（因为这个动画片包含了讲述的运用以及它的语言表达方式） 2. 知识回顾：回顾并提问本章学过的其他教学方法，然后比较这几种教学方法的不同，进一步的引出课题，让学生带着思考去学习新课。 　　二、探究