11白桦 部编版四年级语文下册教学设计.pdfVIP

11.白桦 教学目标 1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本 课新词、生字词，了解课文内容。 2.有感情地朗读这首诗。 3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 4.了解现代诗的特点。 5.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学重点 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。 教学难点 了解现代诗的特点，学习现代诗。 第一课时 教学目标 认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课 新词、生字词，了解课文内容。 教学设计 一、导入课题，介绍作者 1.猜谜语：花下树旁正相会 （打一树名）。 你猜出来了吗？ （桦） 今天我们就来学习一下赞美白桦的诗。 2.板书课题，齐读课题。 （板书 《白桦》） 3.简介作者 二、初读诗歌，了解内容 1.学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字 音，读通顺。 2.小组赛读，男女同学赛读。 三、检查预习，整体感知 （一）检测生字词预习和对课文的感知情况。 （二）指名说说本课的主要内容。 四、课堂小结 读了这首诗歌你有什么收获？ 第二课时 教学目标 1.有感情地朗读这首诗。 2.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 3.了解现代诗的特点。 4.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。 教学设计 一、复习听写，回顾前文 二、品读诗歌，感悟意境 1.生自由地读诗歌，并边读边想象: 2.小组内讨论交流。 3.班上交流，师相机引导: 4.读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印 象？三、再读课文，总结特点 1.学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文。 2.你有什么新的发现？你发现现代诗与古诗的区别是什么？ 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押韵；现代诗不像古诗那样在字数和 押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。 3.诗歌有什么特点？ （板书：高度概括 抒情言志 丰富的想象 具有音乐美 ） 四、课后练笔，延续感情 板书内容 白桦 看到：披银霜，绽花穗 想到：高尚人格 情感：热爱之情 新诗：高度概括 抒情言志 丰富的想象 具有音乐美