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精诚托管五班（2020 精诚托管五班（2020-2021）工作计划 班主任：秦宏侠 李彤 一、班级基本情况： 托管五班的27名学生来自五个校区，分别有科学园一年级9人(八个班级)，民族一年级9人(7个班级)，育翔一年级4人(4个班级)，三帆附小一年级2人(2个年级)，精诚学校学前班一人，三年级二人，共来自于23个班集体。 本班25人是小学一年级的学生，他们年龄小，又多是独生子女，自制力较弱，个性较强，又初入校园，在行为习惯和学习习惯的养成教育上比较欠缺;而且本班特殊生比较多，一名学生智商欠佳（马右申），三人好动（谢安泽，好动到一刻也坐不住，到处乱跑；郝天浩，每天嘴不停的说，哼哼，抠嘴；季润争，走没走样，坐无坐像，一个字都不写）。一年级是孩子进入正轨教育的转型过渡期，对学生的后续教育甚至一生都会留下深刻的痕迹。因而，作为班主任，必须用专业知识，高度的责任心以及爱心耐心，使每个孩子在托管五班都得到良好的教育和培养。 二、指导思想： 以精诚托管办学方针为指导，以学生发展为根本，愉快的儿童德育为格局，结合学生实际情况，力争让孩子们尽快适应托管班的学习生活，使每一位学生在托管五班都养成良好的习惯。 班级工作重点 1、安全教育时时刻刻成为师生的第一要责。 2、养成教育点点滴滴施教于学生的言行之中。 3、加强家校沟通，共促孩子成长。 四、工作的措施 （一）安全教育常抓不懈 学校教育无小事，学生安全是关键。所以我们把安全教育放在首位，常抓不懈。 防控疫情小心谨慎。疫情的常态化，不可存有侥幸心理，每天督促学生上车入校戴口罩，测体温等。班级板报醒目提醒，还编了防疫教育童谣帮助孩子养成良好习惯。 勤洗手，勤通风，讲卫生，戴口罩。 打喷嚏，捂口鼻，多消杀，慎揉眼。 接触人，有距离，有症状，早报告。 （二）日常接管时时注意安全。 我班由本校区外的四个校区的学生组成的班集体，放学时间不同，接学生老师不同，各校区门前路段多比较狭窄，人多拥挤，于是要求学生每天放学后，一定在学生所在校区域指定地点等待，排队不得到处乱跑喧哗，听从老师指挥，有序上下车，安静乘车。注意力集中在防范危险发生上（一次，马右申因为别的同学欺负他，他就跑了，接他的金老师到处找他，追他给工作带来很大的麻烦。）。 根据孩子特点，我们把每项工作都编成童谣，让孩子们熟悉后背下来，利于约束引导孩子们的行为，促进良好习惯 的养成。 如接管纪律：放学后，去托管，不逗留，到地点。 不打闹，排好队，量体温，听指挥。 上下车，按顺序，安全带，不忘系。 （三）日常学习生活养成教育 班级管理中，班主任要向学生提要求，指方向，明责任。尤其在开学之初，向学生明确到校要求、进班要求、作业要求、纪律要求等，有了要求，学生就有了行为准则，有了对错标准，有了是非观念，这样，学生就较容易进入角色，学习生活很快进入状态。 1、制定班规班训，让集体生活提升品质，促进良好习惯养成。 班规：守纪律，讲文明，懂礼貌，爱集体。 班训：我学习，我健康，我快乐，我成长。 2、稳定班级秩序，为各项工作开展做基础准备。 （1）入班即静宁精神，入座即学升智慧。 良好的环境对于班级秩序及个人发展的意义重大。班级管理应从保持安静的学习环境入手，为帮助学生养成“入则静，出才动”的好习惯，明确要求： 入班级，慢步伐，轻声音，放学具。 端坐好，先读题，按顺序，静学习。 提问题，须举手，不喧哗，守纪律。 （2）文明用餐讲卫生，排队吃饭不拥挤。 按顺序，不拥挤，洗净手，端稳饭。 惜食梁，细慢嚼，不偏食，营养全。 食不言，静用餐，举止美，记心间。 （3）室外活动舒筋骨，各种活动要慎行。 区域里，听指令，不打闹，防磕碰。 不搂抱，防挤压，不追跑，防摔伤。 讲合作，互谦让，适强度，防踩踏。 （我班两个门把手都不够好使，所以特别提醒学生小心，室外活动适度适量，以安全为主，现在主要是跳绳。） 3、开展多彩活动，丰富托管生活。 以“竞”为抓手，激活孩子的竞争意识，在竞赛中提升学生综合素质。先出竞赛标准，学生自评互评，老师点评，适时表扬奖励，形成竞技氛围。 比卫生：四净三齐两放一收。四净：书本净，桌面净，桌堂净，地面净；三齐：衣着齐，课桌齐，文具齐；两放：放好图书和桌椅；一收：收好书包。）督促学生养成讲卫生的好习惯，真心懂得教室干净整洁，人的心情就变得轻松愉悦。 比坐姿：端庄正直不偏不倚。孩子小正是