部编版二年级下册语文第5单元12.寓言二则.pptxVIP

;自相矛盾;自由朗读课文，找出不会读的字词多读几遍。 试着把课文读通顺，说一说课文一共有几个自然段，在每个自然段前标上序号。;1;;亡;焦;则;初读课文;寓言; 运用：他在屋后圈（ ）了一大块地用来盖猪圈（ ）。; 运用：钻（ ）井队里有几位刻苦钻（ ）研技术的工程师。;;初读课文;初读课文;品读课文; 自由读课文，思考：养羊的人丢了几次羊？丢羊的原因是什么？他是怎样做的？结果怎样？; 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。;;;品读课文;养羊人不听劝告，产生了什么后果？; 第二次丢羊后，养羊人认识到自己的错误了吗？他会说些什么？; 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。;根据课文补充表格。;你觉得养羊人是一个什么样的人？;课堂小结;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;结构：;;拔;自由读课文，思考下列问题： 那个人为什么揠苗？ 他是怎么揠苗的？ 揠苗的结果是什么？;为什么揠苗;品读课文;品读课文; 从哪些地方可以看出种田人希望自己的禾苗长得快些？;;为什么揠苗; 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。; 种田人是怎样帮助禾苗生长的？揠苗的结果怎样？;这个人看到禾苗长高了，心情怎么样？;为什么揠苗; 这个人把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？;品读课文;品读课文; 《揠苗助长》通过讲述种田人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。;结构：;结构：;;拓展一;杞人忧天;拓展二;一、辨字组词。;二、填一填。; 《揠苗助长》讲了一个种田人为了让禾苗______，把禾苗一棵一棵__________，最后禾苗都________。;三、成语积累。;课后习题参考答案; 朗读指导：朗读《亡羊补牢》时，街坊是用“劝告”的语气说的，朗读时要表现出街坊对养羊人的关心；养羊人用反问的语气拒绝别人的好意，朗读时，要表现出不以为然的样子；养羊人补羊圈的句子应读出他的认真。“赶紧”“堵上”“结结实实”这几???词语应强调。; 朗读《揠苗助长》时，要关注种田人揠苗前后的心情变化。如，第一自然段，重读“巴望、一点儿、焦急、转来转去”，表现种田人盼望禾苗长高的焦急心情。第二自然段，重读“终于”，“一棵一棵、一直”应读得强调些，“筋疲力尽”语速应稍慢，表现人累得一点儿力气也没有了。第三自然段，用稍快的语速，稍高的语调，表现种田人高兴、自以为是的心情。第四自然段，用嘲讽的语气来读。; 朗读示例：他回到家里↘，一边喘气/一边说：“今天/可把我累坏了↗！力气/总算没白费↘，禾苗/都长高了一大截↗。”（高兴、自以为是）; 老师指导：先熟读课文，理解两则寓言的内容，再结合寓言中人物的做法、故事的结局、告诉我们的道理，理解成语的意思。 参考答案：亡羊补牢———羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。 揠苗助长———拔高禾苗，帮它长高。比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。揠，拔。;课后习题参考答案; 他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。;选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。; 参考答案：亡羊补牢的事例：有一段时间我迷上了玩魔方，上课时玩，做作业时也玩，结果成绩就下降了。后来老师批评了我，我也认识到自己错了，经过一段时间的认真学习后，我的成绩慢慢上升了。; 揠苗助长的事例：有些家长对子女的期望很高，既希望子女成绩优秀，又希望子女多才多艺。孩子在学校上完课，还要参加各种兴趣班，学书法、绘画、跳舞、钢琴等等，基本上没有时间来享受童年的乐趣，还经常被父母责骂，不少孩子变得内向、孤僻、厌学，无法与其他人正常地交流。;课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。 说一说从这两则寓言故事中，你懂得了什么道理。