部编版二年级下册语文第7单元19.大象的耳朵.pptxVIP

;;语文百宝箱; 自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。;1;扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风;多音字;夏天，在院子里乘凉时，奶奶总是拿把蒲扇（shàn）为我扇（shān）风。;初读课文;初读课文;象;;上下结构;大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。;读课文第2～7自然段，填一填：;;大象说：“我生来就是这样啊。”;;;小鹿、小马、小老鼠见了大象会怎么说呢？仿照课文的形式说一说。;扇 shàn 结构：半包围 部首：户 书写指导：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。“羽”字中的两个“习”字，顶部都在横中线上。;慢 màn 结构：左右 部首：忄 书写指导：左右齐平。竖心旁首笔点在横中线上；右边由三部分组成，“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。;遇 yù 结构：半包围 部首：辶 书写指导：走之从左、下包围里面的部分。里面部分第六笔横折钩的横段在横中线上，第七笔竖从顶部一直贯穿下来，写在竖中线右侧，第八笔是提。;兔 tù 结构：上下 部首： 书写指导：斜刀头居上居中；下面的“口”写得扁一点儿；第六笔撇从“口”字中穿出；第七笔竖弯钩的竖段在竖中线上；最后一笔点不能漏掉。;第2课时; 读第8～10自然段，大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？它又是怎么做的呢？;把耳朵撑起来; 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”; 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。; 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。;把耳朵撑起来; 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。;品读课文;大象的耳朵; 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;安 ān 结构：上下 部首：宀 书写指导：宝盖的点写在竖中线上端；下面“女”的撇点写得搅短点长；横要写得左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。;根 ɡēn 结构：左右 部首：木 书写指导：顶部左高右低，底部左右齐平。右边第四笔竖提的竖段在竖中线上，末笔捺从田字格中心起笔，收笔与竖提的提尖持平。;痛 tònɡ 结构：半包围 部首：疒 书写指导：病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；首笔点写在竖中线上端右侧，末两笔点、提分布在横中线上下两侧；里面部分第一笔是横撇，第四笔横折钩的横段在横中线上。;最 zuì 结构：上下 部首：曰 书写指导：日字头居上居中；下面部分“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”，最后一笔横变为提；“又”在右下格。;大象的耳朵; 读了这篇课文，你学到了什么呢？跟大家说一说吧！;课文写的是小动物们都说大象的耳朵耷拉着有问题，大象便想办法让自己的耳朵竖起来，结果发现“竖”起来的耳朵并不适合自己。这告诉我们每个人都有与别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。;拓展一;拓展一;蚂蚁和大象摔跤;一、给下列字组词。;二、选词填空。;三、写出带有下列部首的字，并填空。;朗读课文，注意读好问句。;课后习题参考答案;课后习题参考答案;画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。;课后习题参考答案;课后习题参考答案;“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。;课后习题参考答案;1.朗读课文，默写今天学习的生字词。 2.跟家人分享这个故事。