部编版五年级语文下册第8单元23.童年的发现.pptxVIP

;动画欣赏：《生物进化历程》;自由读课文，疏通生字词，然后想一想：课文主要写了哪些内容？;我会读;放飞小鸟;在母体内初期发育的动物体，由卵受精后发育而成。（ ） 天资。 （ ） 迫切地希望。 （ ）;祸事；灾难。 （ ） 使事情不能顺利进行；阻碍。 （ ） 抑制不住自己的感情。 （ ） 一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。（ ）;再读课文，思考下面问题： “我”童年的发现是什么？ “我”经历了怎样的探究过程？; 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。; 我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。;;小组学习任务单： （1）找出文中写探究过程的语句读一读； （2）把相关内容概括成简单的一句话或短语； （3）在白纸上画出探究过程图。;;梦中飞行;求教老师;痴迷研究;想出眉目;说说“我”是一个怎样的孩子。;默读第14～19自然段，思考：得出结论之后，“我”是怎样想的？因为这个“发现”，“我”遭遇了什么？;结合搜集的资料，说说你对课文最后一句话的理解。;了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，也表达了“我”对被轰出教室一事的看法。言下之意，“我”有这样重大的“发现”，被轰出教室也就不足为奇了。;找出你觉得有趣的部分，说说自己的感受，还可以和同学交流自己有过什么“发现”。;请教老师的部分，“我”和老师一问一答，显得“我”特别急切、好奇心强，读着这些对话，让人忍俊不禁。 第12自然段说“以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细”，我能想象到一个孩子抓着一条鱼认真观察的样子，就觉得很有意思。;第13自然段，“我”绞尽脑汁思考“为什么是九个月”，得出的结论特别天真，充满童趣，并且“我”还沾沾自喜，觉得还没有人发现这个道理，十分可爱、有趣。;; 课文用倒叙手法，通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。;爱因斯坦小时候的故事 爱因斯坦在四、五岁时，一次卧病在床，??亲送给他一个罗盘。当他发现指南针总是指着固定的方向时，感到非常惊奇，觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面。他一连几天很高兴的玩着罗盘，还纠缠着父亲;和雅各布叔叔问了一连串的问题。尽管他连“磁”这个词都说不好，但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南。这种深刻和持久的印象，爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明地回忆出来。爱因斯坦这种敢想敢问的精神值得我们学习。;你还知道哪些著名人物的童年趣事呢？课下查找相关资料。 和同学或父母分享你的童年发现。