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2.5解决问题
班级： 姓名： 评价：
【学习目标】
1、会用学过的加减法解决生活中的简单问题。
2、初步学会结合信息，提出问题并正确解决问题。
【学习重点】
理解“谁比谁多、谁比谁少”数量之间的关系。
【学习难点】
理解计算方法，养成良好的解题习惯。
【导学流程】
一、了解感知
1、小红有10元钱，明明比他多2元，明明有（ ）元。
2、小红有10元钱，明明比他少2元，明明有（ ）元。
3、小红有10元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。
4、小红有10元钱，他比明明多2元，明明有（ ）元。
二、深入学习
1、看教材23页主题图填空：
二(1)班得（ ）面小红旗，二(2)班比二(1)班少（ ）面，二(2)班有多少面？
从这道题可以知道：二(2)班的小红旗比二(1)班的（ ），两个班相比（ ）的多，（ ）的少，我们要求的是比较（ ）（ 填多或少）的那一个班，所以用减法计算。列式是：
2、你可以编一道类似的题吗？把它解答出来：
问题： 列式：
三、迁移应用
1、
？个
？个
26个
7个
说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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