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最新大班个人月度工作计划表 　　“春天是一年中的时节”。当春天慢慢来临时，我们和孩子们迎来了新学期。这是幼儿园孩子们的最后一个学期，也是他们进入小学前最关键的一个学期。经过大班第一学期的学习，一般来说，孩子们在自理能力和学习习惯上都有了很大的进步，特别是在身体素质、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面的发展：在家长的配合下，孩子们能够遵守幼儿园的日常生活，一些经常迟到的孩子能按时进入幼儿园；他们懂得一些简单的自理和自救方法，自助能力进一步增强；在语言发展方面，孩子的听力习惯得到了提高，而大多数孩子都能在公共场合大方大胆地表达自己的想法；科学：孩子对知识有强烈的渴求，他们能很好地掌握10的加减法。但由于儿童能力发展不平衡，家庭环境不同，仍存在一些共性问题：（1）个别儿童动作发展不协调，部分儿童还没有完全掌握基本的体育活动；（2）儿童听力习惯差，尤其是儿童语言的整体性、逻辑性和连贯性有待加强；（3）儿童的大胆创造和想象能力有待进一步提高。针对本学期孩子的实际情况和部分孩子的不足，我们将在本学期继续注重培养孩子良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯 　　一、日常护理教育 　　这个学期是幼儿园大班孩子的最后一个学期，也是进入小学前最关键的一个学期。我们将围绕幼儿园与小学的衔接，不断提高保育教育质量，合理安排儿童节活动，让孩子快乐学习、快乐发展，让孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡，适应小学生活教育与关怀并重。 　　1能主动倾听他人谈话，用普通话与同龄人交流，态度自然大方，能轮番交谈，并具有一定的阅读能力。 　　（1） 继续为儿童提供普通话交流环境，继续为儿童提供在日常生活中自由交流和表达的机会和条件。首先，开展有趣的听说游戏活动，让孩子在游戏中按照一定的规则练习口语。活动中，老师会注意培养孩子的听力能力，要求孩子在与同伴交谈时要安静地听，不要随便打断别人的谈话。其次，改进图片讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当安排小组集中，让孩子更大胆地说出自己的观点，同时也使孩子在交流中培养一定的倾听能力；最后，充分利用家长的资源，让家长明白家庭是孩子成长的重要场所学习语言，充分利用家庭教育的有利因素，不断加强家庭中的语言教育，如：在家里、饭前饭后、睡前饭后，与孩子一起听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，并在孩子欣赏时提出一些问题供孩子参考，边听边思考，帮助他们理解作品的内容。 　　（2） 孩子们即将进入小学，因此有必要具备一定的预读能力。利用书画为孩子创设书面语言学习情境，鼓励孩子经常带着自己喜欢的书到幼儿园与其他孩子分享，引导孩子在阅读过程中多读一些简单的汉字，帮助孩子养成良好的阅读习惯。 　　2（1） 学习20以内的数字，加减法，理解空间和时间 　　为儿童提供一定的活动空间，提供丰富、可操作、结构适宜的材料，支持儿童的操作活动。让孩子们以集体和小组活动的形式进行学习活动。在集体学习活动中，教师要直接教给孩子一些数学知识和技能，而有些数学关系是孩子自己很难发现和感知的。设计一定的情境，引导孩子观察，提出问题，让孩子思考，启发孩子利用已有的知识和经验解决问题，获取新的知识；在小组活动中，注重数学角活动，如给孩子足够的时间在角落里活动，让孩子在摆弄和操作的过程中充分感知、体验和探索，鼓励孩子与同伴交流和讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，一起玩；同时，让家长利用日常生活活动的场景和一些偶发事件，如散步、外出游玩等，引导孩子注意和关心周围环境中物体的数量和形状、物体在空间中的位置、时间长短和替换等，从而激发和激发孩子的兴趣学习“数学”的兴趣。 　　（2） 引导孩子积极探索周围生活中常见的自然现象，能够自己发现问题、提出问题、寻求答案。 　　为孩子营造轻松愉快的心理环境，提供丰富的科学探究玩具和材料，让孩子在玩耍中体验科学现象。在为期一天的活动中，开展科学游戏、街角科学活动、种植养殖活动等科学活动，如：科学游戏，通过参加一定的规则、趣味游戏和操作活动，为孩子们提供一些材料或玩具，获取相关的科学经验；再比如：种植和喂食活动，利用自然的角度进行一些小的种植、喂食活动，引导孩子通过反复观察、探索，获得对大自然的丰富体验。同时，利用家长资源，鼓励家长带孩子去大自然，利用外出散步、参观、游览的机会，让孩子在轻松愉快的氛围中生动地了解一些科学知识。 　　3.喜欢参加各种艺术活动，大胆表达自己的感受和经历。 　　为孩子提供一个宽松、自由的环境，适合近期的教育内容。通过集体、团体、个人活动的形式，鼓励儿童以自己喜欢的方式开展艺术表演活动，如引导儿童用自己的物品或废旧材料制作玩具、工艺品等；同时尊重儿童的思想和创作，尊重儿童独特的审美感受和形式最后，利用社区资源，让家长引导孩子参与更有特色的民间艺术活动，让孩子在欣赏中不断提高。 　　4保持个人