初中物理_第2节 二力平衡教学课件设计.ppt

二：合作探究 猜想假设：建议从力的三要素方面考虑，猜想二力平衡条件 猜想假设：建议从力的三要素方面考虑，猜想二力平衡条件 实验器材：桌面水平光滑的小桌，小车，质量相等的钩码若干，绳子，小盘，两个定滑轮 实验过程：（1）按照教材20页组装实验器材 （2）向两盘中先后加钩码，直到小车静止，观察两盘中钩码数量是否相等。 （3）当小车静止时，保持两盘中钩码相等，两手将小车扭转一定角度，松手后观察小车的运动情况。总结归纳，得出实验结论。 二力平衡 作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上(合力为零)，则这两个力就相互平衡。 ①作用在同一个物体上的两个力 ②大小相等， ③方向相反， ④作用在同一直线，这两个力就彼此平衡． 二力平衡的条件 理解：二力平衡 （1）物体受到平衡力的作用，究竟是静止还是做匀速直线运动，取决于物体开始受到平衡力瞬间的状态。 （2）若物体保持静止或匀速直线运动状态时，它所受到的力一定是平衡力 静止的电灯 G F 匀速上升的气球 F G 电灯受到的拉力和重力是一对平衡力 气球受到的浮力和重力是一对平衡力 1.物体受到平衡力的作用时运动状态如何？ 物体做匀速直线运动或静止 2.当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态会发生变化？ 这两个力不是平衡力。 1、下列四图哪些反映了二力平衡？ 乙、丙 做匀速运动的小汽车受力示意图。 N G 牵引力 阻力 结论：一个静止或作匀速直线运动的物体可以受多对平衡力的作用。 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力 平衡状态 二力平衡 一、平衡状态和平衡力 同体、一线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零 二、二力平衡的条件 牛顿第一定律综述：一切物体在不受外力作用(或合力为零)时， 将保持匀速直线运动状态或静止状态。 1：吊在空中重5牛的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大？ 分析： 研究对象：电灯． 运动状态：静止 受力分析： G F 重力、拉力． 两个力的关系：互相平衡． （大小相等，方向相反，在同一直线上．） 结论：拉力是5牛，方向竖直向上 二力平衡条件的应用 三：精讲点拨 例.如图,当用绳拿着物体在空中静止时拉力为F1.若提绳子使物体以1米/秒的速度匀速上升,绳对物体拉力为F2; 若提住绳 子使该物体以 2米/秒的速度匀速下 降绳子的拉力为F3, 则F1,F2,F3的大小 关系是________. F1 F2 F3 F1 =F2= F3 N G 静止在斜面上的小木块受力示意图？ f 结论：可以由两个以上的力共同作用来实现平衡，也就是合力为零。 1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是（ ） A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力． 四：【当堂检测】 C 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 1.牛顿第一定律的内容是什么？ 2.牛顿第一定律是通过实验直接得出吗？ 因为在我们实际生活中做不到不受外力。 想一想： 是否只有不受力的物体才能保持静止、才能做匀速直线运动？ 他们的运动状态变了吗？ 1、物体受力作用时，运动状态不一定发生变化。 2、一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力是平衡的。 物体受两个力作用时，满足什么条件才能使物体的运动状态不变？ 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 *