初中物理_电磁铁教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 课题：20.3 电磁铁 电磁继电器 【学习目标】 了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。 了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3、认识电磁继电器的主要结构,工作原理。 (二)课前翻转学习: 1、我们把插入 的 叫电磁铁。它 时有磁性， 无磁性。 二、导学环节一 1、 电磁铁 演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。 现象表明：螺线管通电时 ，断电时 。我们把 叫电磁铁。它运用于我们生活的很多领域。 2.探究：电磁铁的磁性强弱决定因素 猜想：电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关呢？ 我的猜想是： 。 分一、探究电磁铁磁性强弱与 的关系 问题1：怎样判断电磁铁磁性强弱？ 答： 。 用的研究方法是 。 问题2: 保持不变的量 ，改变的量 。 问题3： 如何改变电流 ? 设计实验： 1、器材：电源、开关、、导线、_ __、__ _、大头针、电磁铁 2、设计电路图： 3、实验步骤： 保证 ,通过移动 改变通过电磁铁的 ,观察电磁铁 来判断电磁铁磁性的强弱. 4、设计数据表格 电流/A 吸引大头针个数/个 5、实验结论： 在 一定时，通过电磁铁的 越大,电磁铁的磁性就 . 分二 二、探究电磁铁的磁性和线圈匝数的关系: 问题1: 保持不变的量 ，改变的量 。 问题2： 如何保持电流相同 ？ 设计实验 1、实验的实物图 2、实验步骤: 将 的两个电磁铁 起来接入电路中，观察两个电磁铁吸引大头针的多少来判断电磁铁磁性的强弱. 3、设计数据表格 4、实验的结论: 外形相同的电磁铁，通过 相同时，线圈匝数 ， 。 反馈练习1、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性将 。 分三：介绍电磁铁的几个具体应用： 电磁起重机，电磁选矿机等等。 教师引导、学生归纳小结 环节二 电磁继电器 (1)、电磁继电器的构造： 电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。它由低压 电路和高压 电路两部分电路构成。构造由如右图的A 、B 、C 、D 组成。 (2)、电磁继电器的工作原理：当闭合低压控制电路开关时，电磁铁A就有 ，衔铁B在 的作用下向 运动，使动触点D跟下面的静触点接触，使 连通，电动机工作。当 低压控制电路开关时，电磁铁A就 ，衔铁B在 的作用下向 运动，使动触点D跟下面的静触点 ，使 断开，电动机停止工作。这样，电磁继电器就完成了用 、 来控制 、 的任务。电磁继电器还可以实现 操作和 。分别介绍相关的实例。 (3)、学会阅读电磁继电器的说明书。 环节三 合：本节知识小结 环节四：达标检测 1.为了改变电磁铁的N、S极，可以采用的方法是（ ） A.增大电流 B.减小电流 C.改变电流方向 D.改变线圈匝数 2、图9.5-5是一种水位自动报警器的原理图。水位没有到达金属块B时，绿灯亮；水位到达金属块B时，红灯亮。说明它的工作原理。注：纯净的水不导电，但一般水都能导电。 .图20.5-5 图20.5-6 3. 图20.5-