初中物理_第1节 力教学课件设计.ppt

1.下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是 （ ） A、汽车启动 B、汽车急刹车 C、降落伞从空中匀速降落 D、汽车匀速转弯 2.如图所示，运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明_____________________此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生了变化，表明力还使物体的____________发生改变． 1、手竖直向上托一本书F=50N 课后作业 想一想生活中的力的作用效果还有那些体现？ 它们是用到的哪种效果？ 谢谢各位领导、老师和同学们！ 感谢你们！ 此处实验也可用书上实验 * “神州11号”载人飞船和火箭为什么能离开地球， 升上太空，实现我国的飞天梦？ 第七章 第１节 力 教学目标 1、通过生活中的感受，理解力是一个物体对另一个物体的作用； 2、通过小实验，认识力的作用效果（力可以引起物体产生形变，也可以使物体的运动状态发生改变）； 3、体验相应活动后，知道物体间力的作用是相互的。 生活中我们经常用“力”…… 人推车 人用了力 车受到了力 双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力 人提水桶 人用了力 水桶受到了力 人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力 生活中我们经常用“力”…… 其他物体也可以对别的物体施力…… 推土机推土 推土机施力 土受力 磁铁吸引铁钉 磁铁施力 铁钉受力 人 推 车 双手 拉 弹簧 人 提 水桶 人 举 杠铃 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 作用 第一节 力 一、力是物体对物体的作用。 施力物体 受力物体 力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 小组合作 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？ 一.力是物体对物体的作用。 受力物体 施力物体 老师的提示： 1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。 判断几个同学的想法： 1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （ ） 2、没有物体，也能产生力的作用。 （ ） 3、不接触的物体之间一定没有力的作 用。（ ） 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。 形状改变 二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变 （1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。 运动状态改变 2．力可以改变物体的 运动状态。 或从静止变为运动； 观看实验现象 1、 力可以改变物体的形状 2、力可以改变物体的运动状态（速度大小，运动方向） 形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。 运动状态改变 (a) 速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同 时发生改变。 C 运动状态 力可以改变物体的形状 巩固提高 除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？ 如何改变力的作用效果呢？ 想想做做 将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？ A B C 三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。 如何简单方便的表示力呢？ 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 四、力的示意图 F=50N 2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N F=10N 300 F=20N 3、重物受竖直向 下F=20N的力 拓展提升 精讲点拨 1.力的作用点必须画在受力物体上， 2. 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。 3. 线段的长度必须与比例相符。 4 .必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。 5 .必须画成实线。 小实验 将质量相等的磁体分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。 磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁 铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。 请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。 你还能举出类似的事例吗？ 施力物体 作用力 受力物体 反作用力 A 物体 B 物体 受力物体 施力物体 五、物体间力的作用是相互的 小练习： 1. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是 ___________，手也感到痛，这是因为___________ ___________。 2.