中学师德师风个人职业方案通知范文.docxVIP

最新中学师德师风个人工作计划报告 　　第一章 　　一、指导思想 　　今年，根据教育局《师德建设和师德教育工作方案》和学校总体工作方案的要求，以党的XX全国代表大会和XX中央四中、五中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以师德为准则，以规范师德行为、提高师德水平为重点，以“爱与责”为指导，以“三讲三爱”为主线，以中国共产党成立90周年为契机，在师德建设中继续践行“奉献爱、感受爱、回报爱”的理念，不断提高教师的责任感、使命感和自豪感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，开展以“奉献爱生、教书育人”为核心的“创先争优”活动，进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚的高素质教师队伍，职业技能与现代教育。促进我校教育教学的可持续和谐发展。我们正在制定一个师德计划 　　二。工作目标 　　在师德建设中要继续坚持“献爱、情爱、还爱”的理念，以“上好课、关心每一个学生”为主要载体，推进“换位思考”活动，扎实推进师德和能力建设，不断增强教师的政治素质和职业道德素质，不断提高教师的专业水平。要大力加强师德和作风建设，坚持师德教育在教师队伍建设中的突出地位，弘扬奉献精神、为人楷模、无私奉献精神。以多种活动为主线，多渠道、多层次开展多种形式的师德教育，把良好的师德转化为教师的自觉行为和人格。提高教师职业道德素质和业务能力，努力打造一支“敬业、精通教学、精心育人”的教师队伍。 　　三、 具体措施 　　（1） 加强领导，强化师德建设理念。 　　学校领导小组定期召开会议，统一思想认识，增强师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 　　2完善师德教育体系，使之规范化、制度化。结合“创先争优”活动，组织专题学习、网上学习、集中学习、普通学习，实现目标 　　物理学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于3次。 　　注重过程管理。在对学校日常工作的检查中，要把师德建设放在首位。 　　4民主监督和社会各界参与。要通过多种方式方法，做好宣传动员工作，动员社会各界广泛参与。完善家校联系制度，促进教师、学生和家长之间的沟通，争取家庭和社会对学校教育的理解和支持。坚持“校务公开”，发扬民主，实事求是，全面提高办学质量。 　　（2） 加强学习，提高职业道德。 　　坚持集中学习与自主学习相结合，学习《公民道德建设纲要》，学习《中小学教师职业道德规范》，充分理解《规范》的基本内容。要做到四个结合：与学习教育法、教师法、未成年人保护等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻落实科学发展观、党的全国代表大会报告相结合，党的四中全会、五中全会的纲要，以及党和国家总理在教师论坛上的讲话精神，通过学习教育，把爱和奉献的良好道德内化，团结协作、遵纪守法、乐于奉献是教师自觉的行为。 　　2引导全体教师强化终身学习意识，教师不仅要掌握专业知识，还要积极参与进修，进一步提高教育教学的理论和实践能力，以适应素质教育发展的需要。 　　3.学习实践科学发展观，师德研究要经常化、制度化。 　　（3） 以师德建设为载体，加强师德教育。 　　要在师德建设中继续坚持“献爱、情爱、还爱”的理念，进一步加强以“爱与责任”为核心的师德教育。在奉献爱心的过程中，要注重教育教学，关心学生，开展“三个一”活动（读书、上示范班、联系困难学生）。要通过爱心结对、家访、谈心等形式，努力防止每一个学生落伍；在感受爱心的过程中，通过感恩师恩、征文等活动，从学生的角度展示师爱，让孩子和老师都感受到爱各级将有机会受到表扬和宣传，促进社会各方面感受师德，了解教育和教师，提高师德建设的实效性；以爱报答，结合“三讲三爱”活动，通过介绍我们学校的一位师生在班集体会议和升旗仪式前，在社区日的奉献活动中，把爱的回报延伸到更关注社会、学校、家庭等更深层次，从而形成师德建设与德育的有机统一；是德育的主要载体“关爱每一个学生”就是在日常教育教学中践行师德建设，大力推进“换位思考”活动。我们从学校常见问题、焦点问题、临时事件的处理入手，选择身边的案例作为换位载体，进行领导与教师、师生、教师与家长的交流，学生和家长要加强换位思考的形成和效果研究，注重换位思考后的总结、沟通和反馈，逐步发展换位思考的思维方式，解决和处理工作和生活中的各种问题，为促进学校工作的健康发展，构建和谐的师生关系和亲子关系奠定坚实的基础；有必要深入开展实践科学发展观的活动，继续坚持讨论、讨论、考核等工作措施；以多种方式方法推动师德建设深入发展，根据实际情况创新特色活动载体。 　　（4） 树立师德模范，推进师德建设。 　　为促进师德建设健康发展，应开展“师德模范”评选表彰活动，挖掘典型，以身作则，加大宣传力度。 　　2加强师德宣传。充分利用校内外宣传资源，大力宣传师德建设成果和师德高尚教师的先进经验和事迹，树立良好的教师职业形象。 　　（5） 完善师德评价体系，保