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最新高中化学老师的工作计划 　　制定教学计划是每个教师必须做的事。以下是小编编写的高中化学教师工作计划。欢迎阅读。 　　教师工作计划（一） 　　为了积极响应学校和年级组的号召，开展生命教育活动，将生命教育渗透到教学工作中。同时，提高他们的教学水平和专业素质 　　新学期伊始，我也踏上了教学工作的新征程。这学期，我负责高二18、20班的化学教育教学工作。在宜昌中学新课改“以人为本”的办学理念下，为了培养德才兼备的优秀学生，本学期我计划从高考研究的四个方面提高自己的专业水平和学生的基本素质，课堂效果，习惯训练，提高学生素质。 　　一、深入学习高考 　　为了更准确地把握高考考点，更好地落实好每堂课的重点和难点知识，提高自己的素质和专业水平，我计划采取以下措施：1。每周完成一套高考试题，分析考点，找出与当前教学中知识点的联系，思考如何在课堂中渗透高考考点，引导学生找到第二个考点，及时向胡XX、翟XX、王XX等有经验的老师提问，对自己不清楚的知识点或知识点之间的关系多虚心提问；第三，立即反思总结，随时记录自己的经验，并经过一段时间的组织，形成一套自己的方法。 　　二是密切关注课堂实际效果，深入学习教材。 　　梳理每节课的知识，明确每节课的重点和难点，及时与其他老师沟通，掌握不太准确的知识，确保给学生的是最准确的。其次，要多读一些名师对教材的经典分析，从中汲取精华，理解、领悟，使之成为我们自己的理解。 　　2明确课堂教学目标，引导学生科学学习。在充分了解学习情况的基础上，对学习的重点和难点要简明扼要地进行讲解和引导，使学生不必讲，尽量不讲通过讨论和探索能学到的东西，永远不讲自己所学的东西。在课堂的三个环节中，要始终明确自己的“向导”身份，充分体现学生的主体性，充分发挥学生的主动性，培养自主学习、小组学习和知识探索的能力。 　　3.教学方法的选择应注重实效性，而不提倡新颖性。无效的活动占用了太多的课堂时间。比如，有的教师为了创设情境而占用大量的课堂时间，而情境本身既不能给学生有价值的思考，也不能起到激发学生兴趣的作用。再比如，一些教师不知道在什么情况下使用小组合作学习。对于简单的问题，也要求学生合作讨论。在缺乏合作训练、问题意识和沟通欲望的背景下，学生被动应付地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和沟通，尤其是深层次思维的沟通和碰撞。 　　4课堂应完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，充分调动学生的积极性。现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂的考核制度，这些制度是否真正起到了调动学生上课积极性的作用，是否达到了预期的效果，我仍然持怀疑态度。主要问题不在于制度是否合理，而在于制度建立后考核结果出来，没有相应的奖惩措施，考核结果就会白费。我们现在要做的就是建立或者完善相应的奖惩措施，让考核落到实处。比如，每周或每月考核结束后，对表现突出的群体或个人进行相应的表扬，对表现不佳的同时进行批评。 　　第三，培养良好习惯 　　良好的习惯是成功的基础。良好的习惯不仅对当前的学习有着非常积极的影响，而且对未来的大学和社会也有着重要的作用。因此，培养良好的习惯对学生的成长和成功非常重要，也是我这学期工作的重点。写作习惯的培养。首先，学生在黑板上展示时，要提出规范性要求，如字迹工整、字迹工整等。其次，要规范学习计划书和藏书的编写。 　　2培养计划习惯。一切都是预先建立起来的，没有什么是预先放弃的。升入高二的学生现在懂得学习，但没有合理的计划，平时学习目的不明确，动力不足。这学期，我要指导学生以眼前目标—短期目标—长期目标为主线，根据学生的不同层次设定不同的学习目标。同时，要检查督促学生不定期完成学习目标。 　　3.引导学生学会合理利用时间。现在学生平均每天有3到4节自习课，但晚上放学前还是不能按时完成作业。我们应该引导学生合理分配时间。同时，要提高他们的学习效率。其次，要充分利用课余时间，比如课间10分钟内背5个单词，提前做几道题。 　　4提高质量补差 　　我参加的两个普通班的情况与上学期基本比较。从这个学期开始，我明显感觉到学生的学习状态已经发生了很大的变化，但仍然存在很多问题：比如学生基础薄弱，学习习惯不好；学生部分主体和贫困学生现象更严重，这对建设有很大的阻碍。班级学习氛围的形成与班级的全面发展。针对以上问题，我将采取以下措施来解决：即时培训。在与团队其他老师讨论后，我计划每天使用3次，提前15-20分钟，让学生完成一套实时训练题，学生通过学习和小组学习解决难题，老师给予相应的指导。 　　2利用课余时间指导部分学科学生的学习方法，使学生加强薄弱学科的学习。 　　3.每天给贫困生分配相应的学习任务，老师指导他们完成。 　　以上是我这学期的基本计划。如果你没有发现什么，请批评和纠正我。 　　教师工作计划（二） 　　一、个人状况分析 　　1优势分析：1999年大学