教师专业成长书籍阅读机制.docVIP

教师专业成长书籍阅读机制 一、 指导思想 国内教育专家朱永新老师曾指出：“没有阅读的学校不可能有真正的教育”，“读书让教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加拥有教育的智慧”。为此，我园以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展书籍阅读活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升幼儿园文化品位。为了弘扬“阅读之美”，结合本园的实际，特制定本园教师专业成长书籍阅读机制。 二、读书活动目标 1．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。 2．通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。 3．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代学前教育发展的需要。 4．以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。 5．通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。 三、参加对象 　　横荷街东方实验幼儿园全体教师 读书活动时间：2021年3月至7月 五、必读书目： 1．李季湄、冯晓霞主编的《3—6岁儿童学习与发展指南》解读； 2．《幼儿园班级管理》 3．《儿童早期游戏规则》 4．《成长在路上----幼儿园新教师必读》 5．《幼儿教师反思能力培养研究》 6. 《幼儿教师的专业素养》 六、推荐书目： 1．《心态决定一切》 2．《阳关心态》 3．《爱的教育》 4．《教师的20项修炼》 5．《幼儿教师88个成功的教育细节》 6．《幼儿教师教育活动设计策略及案例评析》 7．《多元智能理论与儿童的学习活动》 8．《幼儿园体育活动设计与指导》 9．《幼儿园游戏课程---区域游戏活动评价策略》 七、读书活动要求 1．制定切实可行的读书活动计划或方案，以年级组为单位成立读书小组，认真做好读书活动的组织宣传工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书香校园氛围。 2．每周五下午4:30-5:00是我园固定的集体阅读时间，可以开展读书分享活动，也可以以年级组为单位，围绕选定的书目，组织开展灵活多样、富有实效的读书活动，如论坛、沙龙、心得、演讲比赛等。 3.教师围绕选定书目、自选教育书刊或电子阅读，坚持每天半小时阅读时间，在家或在园阅读都可以，每晚要发阅读照片在群里以便相互学习、相互交流、相互促进，在读书活动过程中发现典型，总结经验，积极推广。 4．必读书目幼儿园统一购买，教师轮流阅读，自选购买的书籍拿回幼儿园与其他教师交换传阅。 5 .认真做好读书摘记和读后反思，每周至少撰写一篇读后感，全园开展围绕选定的书目读书心得比赛活动，选优进行读书交流会，促使每一位教师在读书活动中得到收获和提升。 6.教师个人读书与读书笔记将纳入绩效考核。