2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷3715.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：问题解决的两种类型是（　　）。多项选择题A、认知性问题解决B、常规性问题解决C、发展性问题解决D、创造性问题解决E、理论性问题解决  2：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（　　）。 认知策略 元认知策略 管理策略 复述策略 单项选择题  3：发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（　　） 判断题对错  4：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （　　） 判断题对错  5：节俭属于性格的（　　）特征。 单项选择题A、态度B、行为C、意志D、情感  6：科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。 单项选择题A、推测发B、头脑风暴法C、两难故事发D、对偶故事法  7：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（　　）。 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律  8：一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（　　） 单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型  9：以创设问题情境为教学的切入点属于（　　）。 单项选择题A、抛锚式B、支架式C、掌握学习D、先行组织者  10：下列选项中属于结构良好问题的是（　　） 单项选择题A、建筑设计B、剧本创作C、技术革新D、演员根据剧本表演角色  11：罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的( )。 单项选择题A、面向全体学生原则B、发展性原则C、尊重与理解学生原则D、尊重学生主体性原则  12：小学儿童思维发展的特点是（　　）。 单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡  13：( )是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。 单项选择题A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范  14：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（　　） 单项选择题A、举例B、变式C、比较D、归纳  15：计划策略属于（　　） 单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略D、元认知策略  16：长时记忆的编码方式包括（　　）。 多项选择题A、视觉编码B、听觉编码C、语义编码D、表象编码  17：掌握了“水果”这个概念，再学习苹果、梨子等概念，属于（　　）。 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习  18：教师威信的重要来源是（　　）。 单项选择题A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力  19：布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（　　）。 多项选择题A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究．D、社会文化研究  20：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（　　）。 单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动  21：客观题包括以下哪些题型( )。 多项选择题A、选择题B、完形填空C、匹配D、是非题  22：在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。（　　） 判断题对错  23：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（　　）o 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度  24：以下不涉及问题解决过程的学说有（　　）。 单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说  25：人格障碍是后天教养的结果。（　　） 判断题对错  26：根据操作对象的不同又可以分为徒手操作技能与( )。 单项选择题A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能  27：教师威信的重要来源是( )。 单项选择题A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力  28：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（　　）。 单项选择题A、学习自觉性B、元认知策略C、智力技能D、自我意识  29：小红