24%26%2346%3B1%26%2346%3B4圆周角导学案[鉴赏].docVIP

24.1.4圆周角导学案（1） 一、学习目标导告 1.经历探索圆周角的有关性质的过程，体会分类、转化等数学，思想方法，学会数学地思考问题 2.在探求新知的过程中学会合作、交流体会数学中的分类转化等方法。 重点：圆周角及圆周角定理　　　难点：圆周角定理的应用 二、学习过程导学 一）独学：自学课本P84-85页，标注你的凝难。 二）对学：学习对子讨论学习下列内容 活动一：　操作与思考 如图，点A在⊙O外，点B1 、B2　、B３在⊙O上，点C在⊙O内，度量 ∠A、∠B1 、∠B2　、∠B３　、∠C的大小，你能发现什么？　　　 ∠B1 、∠B2　、∠B３有什么共同的特征？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 归纳得出结论，顶点在_______，并且两边________________________的角叫做圆周角。 强调条件：①_______________________，②___________________________。 识别图形：判断下列各图中的角是否是圆周角？并说明理由． 活动二：　观察与思考 如图，AB为⊙O的直径，∠BOC、∠BAC分别是B C所对的圆心角、圆周角，求出图（１）、（２）、（３）中∠BAC的度数． 通过计算发现：∠BAC＝ ∠BOC．试证明这个结论：（学生完成） 三）群学：学习小组讨论学习下列内容 活动三　　思考与探索 １.如图，BC所对的圆心角有多少个？B C所对的圆周角有多少个？请在图中找出B C所对的圆心角和圆周角，并与同学交流。 2.思考与讨论： （1）观察右图，在画出的无数个圆周角中， 这些圆周角与圆心O有几种位置关系？ （2）设 B C 所对的圆周角为∠BAC，除了圆心O在∠BAC的一边上外，圆心O与∠BAC还有哪几种位置关系？对于这几种位置关系，结论∠BAC＝∠BOC还成立吗？试证明之． 通过上述讨论发现：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 尝试练习 1.如图：点A、B、C、D在⊙O上，点A与点D在点B、C所在直线的同侧，∠BAC=350 (1)∠BDC=_______°,理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． (2)∠BOC=_______°,理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 2.如图，点A、B、C在⊙O上， (1) 若∠BAC=60°，求∠BOC=______° 第2题;(2) 若∠AOB=90°,求∠ACB=______°. 第2题 例题：如图，点A、B、C在⊙O上，点D在圆外，CD、BD分别交⊙O于点E、F， 比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由。 例题 例题 知识梳理 1、顶点在圆上，并且两边和圆相交的角叫做圆周角； 2、在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于该弧所对的圆心角的一半。 3、强调圆周与圆心角之间的关系是通过弧联系起来的，做题时学会找弧及弧所对的圆心角和圆周角。 五、达标检测 1.如图，△ABC的3个顶点都在⊙O上，∠ACB=40°，则∠AOB=_______，∠OAB=_____。　　第4题 2.如图，点A、B、C、D在同一个圆上，四边形ABCD的对角线把4个内角分成8个角，在这8个角中，有几对相等的角？请把它们分别表示出来：___________________________________________________. 3.如图，AB是⊙O的直径，∠BOC=120°，CD⊥AB，则∠ABD＝___________。 4.如图，在⊙O中，弦AB、CD相交于点E，∠BAC=40°，∠AED=75°，求∠ABD的度数. 5.如图，点A、B、C在⊙O上，点D在⊙O内，点A与点D在点B、C所在直线的同侧，比较∠BAC与∠BDC的大小，并说明理由． 第5题 6.如图，点A、B、C、D在⊙O上，∠ADC=∠BDC=60°.判断△ABC的形状，并说明理由. OAB O A B C 7.如图，圆心角∠AOB=100°，则∠ACB=__　　_。 　　　　　　　　　　　　　　　 　第7题 　　　 8．如图，∠A是⊙O的圆周角，∠A=40°，则∠OBC的度数为_______． 　 第8题 9．如图AB是⊙O的直径，点D在⊙O上∠AOD=130°，BC∥OD交O于C，则∠A= ．